幼儿园中班科学教案【经典】.docx

幼儿园中班科学教案

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案，希望能够帮助到大家。幼儿园中班科学教案11.学习2、3的相邻数，感知相邻数多1少1的关系。2.能发现相邻数的规律。3.培养探索自然的兴趣。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备1.企鹅操作卡、数字卡每人1套。2.《找朋友》音乐。活动过程1.请幼儿在9只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起。2.幼儿操作，感知相邻数之间多1少1的.关系。(1)将数字1、2、3与相同数量的企鹅图片对应摆放。(2)分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。(3)按从少到多的顺序给3种企鹅排队。3.引导幼儿发现相邻数的规律。教师小结：数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1，排在中间，所以1和3是的2的好朋友。4.幼儿尝试用相邻数规律，找出3的相邻数。5.游戏：朋友在哪里。幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐《找朋友》传球。音乐停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友。”“我是3，我是你的大朋友”。全体幼儿一起说“2的好朋友是1和3”。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。幼儿园中班科学教案2活动目标：1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣活动准备：1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。2、多媒体课件。3、烧熟的豆芽每人一份。活动过程：一、导入激趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。二、了解豆芽的特征。1、洗豆芽。请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。2、分豆芽。请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”三、了解豆芽的'生长过程。提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程四、了解豆芽的作用。“你们知道豆芽有什么作用？”五、出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。六、师幼合作种豆芽。教师带领幼儿到自然角种豆芽。幼儿园中班科学教案3设计意图：幼儿的天性是爱玩，好模仿，因此经常会在日常生活中看到幼儿背着包学妈妈去上班，学着爸爸把包一夹做"老板"样。他们虽然对包这一用具有了一点了解，但对于包的外形、用途都没有仔细观察、交流。设计"各种各样的包"，除了让幼儿在看看玩玩过程中对各种各样的包的外形特点、功能有所了解外，还从幼儿情感出发，通过扮演各种角色，让幼儿进一步了解一些常见包的特点与用途，以及包与我们生活之间的关系，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察能力。活动目标：1.了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。2.能根据包的基本特点装入合适的物品。3.体验探索、合作的快乐。活动准备：1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。2.音乐磁带一盒。活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣。师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。幼：我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西。幼：可以拿一个箱子装这些东西。师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀。幼：可以拿包装。幼：对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样。自评：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。1.幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？这里有各种各样的包，它们是什么样的？请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。2.讲述各自的操作结果。师：你发现了什么？幼：我发现这个包