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幼儿教案设计

作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿教案设计，希望对大家有所帮助。幼儿教案设计1活动目标：1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。活动准备：1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。活动过程：1、参观《花朵展示会》。（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？2、观察教师制作彩色的纸花。（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的.中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。3、制作彩色的纸花。（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。幼儿教案设计21、美术欣赏教育目标。(1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。(2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。(3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。2、绘画教育目标。(1)利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。(2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。(3)注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。3、手工教育目标。(1)较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。(2)用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。(3)用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。(4)用目测的.方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。(5)学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。(6)学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。幼儿教案设计3音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的