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托班语言教案：鞋宝宝

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的托班语言教案：鞋宝宝，欢迎阅读与收藏。活动目标1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。活动准备1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、环境布置：鞋屋。活动过程一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。教师：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。1、幼儿观察各种鞋。教师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）教师：这些鞋都是谁穿的？（幼儿自由回答）2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。教师：宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？（走路很慢、我不会走路了、要拖着走。）教师：怎么会这样的呢？（爸爸的鞋太大了。）3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…。）教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。教师：宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？（不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……）5、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃轻易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也不安全。三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。1、请个别幼儿表演穿鞋。教师：宝贝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个宝贝上来试一试。）2、全体幼儿穿鞋，表彰鼓励好的宝贝。老师：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）