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打电话教案

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的打电话教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。打电话教案1【活动目标】1、认识各种各样的电话，了解其功能，2、让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。3、通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。【活动准备】搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。【活动重难点】通过游戏让幼儿了解打电话的程序，感受电话给人们生活带来的方便。【活动过程】一、歌曲律动导入，激发幼儿探索学习的兴趣。《打电话》歌曲律动入场，来，孩子们，举起你的小电话给老师、小朋友看一下，刚才你们和谁在打电话？说了什么？鼓励幼儿多说。二、参观电话展览。1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览，请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话？并说明理由。（鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述）2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时，引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。3、说一说自己家的电话爸爸妈妈的电话是什么样子的。三、通过游戏互动让幼儿了解打电话的基本步骤。提供电话号码清单——拿起话筒——拨打号码——接通之后现有礼貌的.打招呼——说事情——有礼貌的再见。1、提前记录配班老师和幼儿家的电话，让老师和幼儿一起打电话来熟悉打电话的步骤。在其过程中，和孩子一起总结怎样就是接通电话（对面有人应答），怎样就是没接通电话（发出“嘟、嘟”的声音，有语音提示说无法接通），让幼儿在互动游戏中体验电话给人们带来的方便。2、两个小朋友利用一次性纸杯制作的简易电话，玩打电话游戏。四、了解电话、手机的功能。鼓励幼儿大胆讲述电话和手机除了能通话以外，还有哪些用途？（听音乐、打游戏、发信息等）师结：电话给我们的生活带来了很多方便，但是平时没有事情的时候，我们不能随便拨打电话。尤其是119、120、110等服务电话，只有在真正需要的时候才能拨打，给我们解决难题，带来方便。五、通过多媒体课件演示，请幼儿欣赏电话家族的发展史。并激发幼儿设计未来电话的欲望，鼓励幼儿大胆创作。六、作品展示。教师幼儿相互点评作品。打电话教案2活动目标：1。理解歌词，初步学唱歌曲。2。感受并能初步表现休止符。3。体验歌曲情境的趣味性。4。使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：在快乐的游戏中初步学唱歌曲。活动难点：在演唱中能初步的.表现间奏、休止符。活动准备：音频、图谱、小老鼠指偶、老猫头饰活动过程：一、回顾经验，引出课题。1。教师出示老鼠的指偶，模拟打电话。提问：小老鼠是怎么打电话的？好朋友又是怎么接电话的呢？2。根据幼儿回答出示图谱。3。幼儿看着图谱进行打电话。二、理解歌词，学唱歌曲。1。欣赏歌曲，理解歌词提问：你听到歌里唱了什么？2。欣赏歌曲，初步感受休止符提问：电话号码是怎么拨的呢？3。看图谱欣赏歌曲，教师在间奏部分用拍手节奏来表示。三、游戏——打电话1。完整倾听歌曲一遍。提问：来的是谁？小老鼠看到老猫会怎么样？2。游戏：小老鼠和猫播放完整音乐，小老鼠们边唱边打电话。当听到“喵”的声音，小老鼠害怕的跑回家。3。活动结束。活动反思：诙谐幽默是这首儿歌的一大特点，我把如何在活动中让幼儿充分感受儿歌这一特点，深入课解作品所蕴含的知识，作为活动预设的重点，明确活动目标，以此开展教学活动。本次活动中，我力求营造愉快、有趣的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿，做到我们都是构建愉快学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时，所学的知识得到提升。本次活动使孩子们初懂得了：不能随便拨打电话。打电话教案3一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、根据歌词内容做相应的.动作。二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。师：啤酒桶也学会了跳