画大树教案.docx

画大树教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的画大树教案，希望对大家有所帮助。画大树教案1活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。引导幼儿细致观察树木，激发幼儿的想象力。欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。活动过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。二、听小熊画大树的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言（1）你们的身体做什么？你们的'手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用我们来进行语言表达。大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？（3）幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。画大树教案2教学目标：1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验。2、初步尝试对称拓印作画。教学重难点：重点：尝试对称拓印画难点：画出树的主要形态。教学过程：一、现在是什么季节?你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样?二、(欣赏多媒体)春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。(配乐)看看春天里的'树有哪些颜色?春天里树上开出了什么颜色的花?你还见过哪些春天里的花?三、分析重点1、树宝宝有哪些部分组成?(树干、树枝、树叶)2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，(看老师变魔术)把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。六、我们在春天的树林前照张相吧。画大树教案3名称一：小熊拉拉画大树材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树过程：1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。3.幼儿再次听故事录音。4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。提示：1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。[[]附：故事]小熊拉拉画大树（可可）小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。名称二：小熊拉拉画大树目标：学习手眼一致地按要求粘贴材料：小熊拉拉画大树图、胶水、抹布过程：1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。提示：1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。2.要特别