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的教案设计

的教案设计大全作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的的教案设计大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学思路：这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先从课题入手。通过设疑来激发学生的学习兴趣，理解亡羊补牢这个词的意义。接着扎住文章中的重点词句进行理解，从而进一步理解课文。之后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。并在此过程中培养学生的表达能力、阅读能力和想象能力。教学目标：1、了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。”的道理。2、培养学生的表达能力。3、能把故事讲给别人听。教学重点：了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。”的道理。教学难点：能把故事讲给别人听。教学准备：课件教学过程：一、导入今天我们继续学习《亡羊补牢》这个成语故事。二、理解课题意思。1、理解“亡”的意思。（课件：选项：1、逃2、丢失3、死）2、如果出现分歧要求学生到书中去寻找答案。通过文中出现的字词确定为“丢失”的意思。3、理解“牢”的意思根据课文内容来判断：羊圈的意思。4、理解“补”的意思补羊圈是什么意思？（修理、修补羊圈）解释“亡羊补牢”这个词的意义。教给学生把词中的字的意思整合来理解词语的意思的方法。三、理解成语故事所讲述的道理。1、学生读课文思考养羊人丢了几次羊？第一次是怎么丢的。（羊圈上有一个大洞，夜晚朗钻进去，叼走了羊。）2、学生读第一自然段思考：羊丢了之后，又发生了什么事？（他的邻居劝他：“赶快把羊圈修好吧！”那个人满不在乎的说：“着什么急呀，过两天再说吧！”）学生回答得同时，教师课件出示养羊人和邻居的对话。让学生体会“劝”和“满不在乎”两个词语。读出自己的体会。在指明学生分别扮演邻居和养羊人，表演对话。3、读完邻居和养羊人的对话，你觉得养羊人对于第一次丢羊是什么态度？（满不在乎。同时师板书满不在乎。）4、养羊人对于第一次丢羊采取满不在乎的态度，结果又发生了什么事？（羊又丢了）5、这次养羊人又是什么态度呢？（后悔极了。同时师板书后悔极了。）6、养羊人又是怎么做的？体会“赶快”和“许多”。用课件出示带有着这两个词和不带有这两个词的两句话作对比。让学生先在文中找“赶快”的近义词：“立刻”。出现在邻居劝养羊人的时候。从而更深刻地体会到养羊人态度的变化和后悔之情。在理解“许多”的时候，可以先从许都这个词本身去理解，然后再从他出现的语境中去理解。表达养羊人决心悔改药把羊圈修补得结结实实。7、体会“亡羊补牢”中“免得再受0损失”的道理。让学生自己发表看法，现在修补羊圈有没有作用。（课件出示文中词句：从此以后，他的羊再也没有丢过。）8、悟出道理让学生谈谈自己的收获。然后结合生活实际说说生活除了插座该怎么办。使学生真正受益。四、讲故事。让学生扮演劝说别人的角色。假定身边的人有犯了错误的却依然不改正，请你给他讲一讲“亡羊补牢”的故事，劝他把错误及时改正，免得再受损失。教师给学生出示一个脉络，以便于让学生思路清晰地讲故事。即文中出现的提示故事发展的词语：从前有一天第二天从此以后。同时渗透文章的写作顺序。板书设计：亡羊补牢满不在乎后悔极了从前有一天第二天从此以后