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科学活动教案

【热门】科学活动教案范文锦集5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的科学活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科学活动教案篇1活动目标：1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。3、了解皮球的外形特征及各种玩法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。活动过程：一、大皮球，滚得快1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。二、大皮球，跳得高1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？3、拍球比赛：我的'皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高？4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。三、大皮球，伙伴多1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。4、任选一球玩。四、皮球是我的好朋友1、讨论：玩儿皮球的益处。2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。科学活动教案篇2活动目标1、愿意探究动物的脚的特征，萌发爱小动物的情感。2、认识常见动物的脚，能通过动物的脚来辨认动物。3、能用自己的语言对动物的脚进行简单的描述。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。活动过程一、谈话导入。——师：你的小脚在哪里？——师：你有几只脚呢？小脚有什么作用？——师：小动物有脚吗？是不是和我们一样有两只脚？二、认识动物的脚。——（逐一出示小动物的图片）请问小朋友这是什么动物？它有几只脚？说说它的脚的特征。——对比小鸡的脚和小鸭的.脚有什么不同？——对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同？——教师朗读儿歌《小画家》。（详见幼儿用书P15）——教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，进一步感知动物脚的特征。——（出示不同动物的脚印图片）教师带领幼儿根据图片提示念儿歌。三、快乐游戏。1、“这是谁的脚印”：教师将小动物的脚印贴在黑板上，请幼儿仔细观察，说说这是谁的脚。2、“我猜我猜我猜猜猜”：教师用白纸蒙上小动物的身子，只露出小脚，请幼儿猜猜这是谁的脚。四、活动小结。——师：小动物的脚的形状、大小都不一样，我们可以很轻易地通过动物的脚来分辨它们。你们知道哪些动物有两只脚，哪些动物有四只脚，哪些动物有六只脚、八只脚吗？请你们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案吧。活动应变如果能收集动物模型让幼儿观察并用模型印脚印，活动效果会更好。活动延伸了解不同数量的脚的动物。区角活动科学区：1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片，请幼儿配对。2、将一些多脚的动物贴在墙上，让幼儿数一数这些动物有几只脚。（例如：章鱼、螃蟹、蜈蚣等等）环境创设可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。家园同步请家长协助在网上搜索一些动物的图片，请幼儿看看这些动物有没有脚，有几只？随机教育在日常生活里，幼儿都会接触到很多的昆虫，有兴趣的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。（例如：蚊子等等）活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。科学活动教案篇3一、活动目标：1、幼儿认识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。4、初步认识昆虫的天敌，了解昆虫天