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语文教案

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的语文教案6篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1语文以深刻的思想、生动的形象反映生活，揭示人生的真谛，赞颂真善美，鞭挞假恶丑，往往以一种无法抗拒的力量，潜移默化地影响孩子的思想，陶冶孩子的情操，净化孩子的心灵。一节好的语文课应达到“春风化雨”的境界，产生“润物细无声”的效应。1．语文课是灵动的诗篇语文课随知识的.传授、能力的训练必然有着思想的交流、情感的激荡。因此，语文课要集语言、认识、情感、人文的培养于一体，由平面变成立体。在课堂教学中要寻觅一个最佳的结合点。选点要恰当，在课文中能起到点睛的作用，语言经得起推敲，内容耐人寻味，给孩子以启迪，能拨动孩子的情感的琴弦，“牵一而动全身”。让语文课成为孩子情趣盎然的精神家园，引导孩子在阅读中度过美好的时光。教学诗歌，是对人类灵魂与命运的一种探讨；教学散文，是语言浸润的情感体悟。孩子同课文真真切切地畅谈，获得的是激情的勃发和对生命的感悟。课文就像是戏剧的脚本，孩子通过感悟进入角色，走进作者的感情世界，通过体验进入现实生活，从中不断地提高自己的语文素养。2．语文课是美丽的天堂教师要有志士“天下兴亡，匹夫有责”的高贵品格，有仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸怀。有“谈笑间，墙橹灰飞烟灭”的潇洒自如。我们那些经历单一、思想单纯、生活单调的孩子正需要思想的启迪、情感的陶冶。听特级教师孙双金的《只拣儿童多处行》一课后，我心潮澎湃，感慨万分。他带着孩子品读课文，大家被冰心的童心与爱心所震撼，课堂被推向一个又一个情感与智慧的高潮。课堂教学似乎到此可以圆满地画上句号了。但是，孙老师没有停下来，又牵着孩子的手走进冰心，与孩子一起品味美文，感悟人生。从《雨后》到《纸船》，从《纸船》到《繁星》，让孩子感受冰心爱孩子、爱母亲、爱大海、爱星星，爱一切美好的事物。老师和孩子的灵魂在字里行间徜徉、在天堂里飘荡。在语文教学中，教师必须真正地领悟教材，并融入自己的生活体验和人生感悟，与作者息息相通，遥相呼应。教师要学会真心诚意地倾听，以一颗充满柔情的爱心，满怀信心地迎接那些稚嫩的生命之音。教师要努力用那声情并茂的朗读、妙语联珠的讲解、别开生面的提问、精辟警策的点拨、机智幽默的旁逸、开合自如的迁移，使得语文课具有无穷的魅力。语文教案篇2教学目标1能在语言环境中正确认读：蜜、蜂、千、万。2能不加字、不漏字地朗读儿歌，能熟读成诵。3能拼读带有后鼻韵母angengingong的相关音节。4在教师的指导下，正确描摹“千”、“万”。重点和难点1能在语言环境中正确认读：蜜、蜂、千、万。2能拼读带有后鼻韵母angengingong的`相关音节。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．师：小朋友，你们听到过打雷的声音吗？2．出示课题：轰隆隆（教学拼音：hong，long个别读）3．齐读课题。二、整体感知，学习生字。1．今天，我们要学习的儿歌，讲的是打雷时的事，请小朋友边看书，边听录音：打雷时发生了什么事？2．学生听录音后，自由回答问题。3．出示生字：谁（1）师领读，注意翘舌音。（2）生跟读，教师正音。（3）两两对读，开火车读。4．出示：雷公（1）你有什么办法记住“公”字？（2）小小组互读，跟组长读。（3）师领读，学生跟读，注意后鼻音。（4）连词开火车读。5．出示；醒（1）请小朋友做“睡醒”时的动作。（1）出示音节读准后鼻音（2）一字开花，开火车读，齐读。6．出示图片，请小朋友认认这是什么昆虫？出示：蜜蜂（1）师范读，生跟读。（2）出示：“蜂”的读音（feng）。（3）自由读。（4）说说你有什么好办法记住这个词？（5）自由读，边读边记。7．师：表示数量很多的词是什么词？。（1）出示数量词：千万（2）生领读，其他同学跟读。（3）同桌对读。（4）开火车读，齐读。三、朗读儿歌。1．出示全文。2.找找你学会了哪些生字？和你的同桌对读。3.跟录音读。4.师生对读。5.抢读。6.试背。四、拼读音节，并复习已学过的音节。1．出示：chong、dang。2．谁来读？生做小老师教读。3．全班自由拼读4．出示已学过的拼音，自由读。5．抢读比赛。6．开火车读。五、巩固生字。做找朋友的游戏。（请把生字卡片贴在拼音的下面，学生领读，跟读。）语文教案篇3教学目标1．理清思路，整体把握全文结构。2．自由诵读，揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。3．领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重难点1．揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。2．深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。学情分析七年级学生语文基础知识不扎实，刚从小学升上来很难一下子过渡到初中的思维，课外阅读知识面