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语文教案

语文教案汇总4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的语文教案4篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1课时目标：1、学生继续习作；2、作后指导评改；3、工整誊抄。教学过程：一、学生继续习作，教师巡视。（发现共性问题，发现优秀习作，解疑释惑。无特殊情况，尽量不打断习作思路，引导学生养成良好的习作习惯，一气呵成地真实表达）。二、作后评议，完善提高1、大声朗读，昌其气，明不足，自主修改。（投影）修改什么……△有无错别字？△景物描写的顺序是否恰当？△景物有没有色彩、声音？△小动物们在快乐地活动吗？我的十分钟2、同桌互读、互改，推荐佳作。3、“小荷尖尖”——佳作欣赏，评议。4、“现场直播”——选择一两篇中等习作，生读师训，师生现场共改。5、再次修改自己的习作，为自己的习作起个名字，汇报、评议。（投影）“好文章是改出来的`”——现代作家赵树理。三、工整誊抄，及时鼓励。板书设计：发现1、发现了什么？2、是什么样子的？3、想到了什么？语文教案篇2【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：12、草原【课型】：新授课【主备人】：好生镇中心小学杜建民【教学目标】：1、学会本课的生字、新词。2、有感情的朗读课文，划出含义深刻的句子。3、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶下感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。4、品味、积累课文中优美的语言。【重难点关键】：重点：有感情的朗读课文，划出含义深刻的句子。学会本科10个生字，认识4个生字。难点：品味、积累课文中优美的语言。【教具准备】：教师准备：课件、课文朗诵磁带。学生准备：收集有关草原风光和民俗风情的图片、文字资料。【教学内容】：第一课时一、导入新课1、出示课件，将学生带入草原高原辽阔的境界。2、同学们在电视中见过草原，可能也收集了不少有关草原的资料少自己了解的.草原。下面，我们随著名作家老舍一起走进内蒙大草原，去领略、感受那美丽的自然风光。二、自独自悟1、学生自读课文，练习把课文读正确、读流利。2、以轮读的形式检查学生读课文的情况，教师随时注意正因及把长句子读通顺。3、请学生自由结成学习伙伴，去游览美丽的草原，注意不要走马光滑，在美景中要仔细观赏。游览后向大家汇（1）你们觉得草原那些景物最美？为什么？（2）选一种恰当的汇报方式介绍自己的感受，给大家留下深刻的印象（如朗读、画画、唱歌、吟诗等）三、汇报交流1、激情：把映入你眼中的美景汇报给大家吧。2、组织学生用自己喜欢的方式汇报自己对课文的理解和体会。重点引导：（1）在天底下，一笔千里，而并不茫茫。（可联系《敕勒歌》）（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处崔色预留，轻轻流入云际。（可厨师草原风光图画两幅，一幅为大写意画，一幅为工笔画。请学生辩别那幅画是只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。）四、品味语言1、看得出，同学们已被草原美景深深陶醉，请同学们再来读读第1段，并把你喜欢的语句画出来，仔细品味品味。一会儿我们一起来赏读。2、学生自由读，说自己喜欢的语句，教师注意知道学生有感情的朗读。3、多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这优美的景色、生动的语言永远印记在脑海之中吧！请同学们练习背诵第1段。（指名背齐背）4、抄写第1自然段中自己喜欢的词语、句子。【教学反思】：课时备课【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：12、草原【课型】：讲读课【主备人】：好生镇中心小学杜建民【教学目标】：1、学会本课的生字、新词。2、有感情的朗读课文，划出含义深刻的句子。3、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶下感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。4、品味、积累课文中优美的语言。【重难点关键】：重点：有感情的朗读课文，划出含义深刻的句子。学会本科10个生字，认识4个生字。难点：品味、积累课文中优美的语言。【教具准备】：教师准备：课件、课文朗诵磁带。学生准备：收集有关草原风光和民俗风情的图片、文字资料。【教学内容】：一、导入新课上节课，草原的美丽让我们流连忘返；这节课，我们将近一步了解生活在草原上得人们。二、自主读书1、今天的草原，以美丽的自然风光与独特得民族风情吸引这越来越多的游客。如果你是一名导游，该怎样向游客们作介绍呢？2、请同学们认真读第2－5自然段，可以列列提纲，或摘记一些词语。三、小组交流小组内一人扮演导游，其他人扮演游客，到陈巴尔虎旗去游览。导游要主动热情的向游客作介绍，回答游客感兴趣的问题。四、集体交流1、那位同学愿当小导游，带领大家到陈巴尔虎旗去游览？老师希望你在介绍时尽量用上课文中的词语。还可以结合你在课外收集到的资料。当游客的同学，遇到自己感兴趣的地方一定要请