数学六年级上册第五单元知识点.doc

2019年数学六年级上册第五单元知识点小学数学的学习至关重要广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法提高数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的数学六年级上册第五单元知识点供大家复习时使用!知识点圆的周长1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母C表示。2、圆周率实验：在圆形纸片上做个记号与直尺0刻度对齐在直尺上滚动一周求出圆的周长。发现一般规律就是圆周长与它直径的比值是一个固定数()。3.圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数我们把它叫做圆周率。用字母(pai)表示。(1)、一个圆的周长总是它直径的3倍多一些这个比值是一个固定的数。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时一般取3.14。(2)、在判断时圆周长与它直径的比值是倍而不是3.14倍。(3)、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。4、圆的周长公式：C=dd=C或C=2rr=C25、在一个正方形里画一个最大的圆圆的直径等于正方形的边长。在一个长方形里画一个最大的圆圆的直径等于长方形的宽。6、区分周长的一半和半圆的周长：周长的一半：等于圆的周长2计算方法：2r2即r教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。(2)半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径。计算方法：r+2r即5.14r“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。上文是2019年数学六年级上册第五单元知识点大家还可点击进入小学六年级数学知识点栏目查看更多的知识点。