高三语文教学计划精编.docx

高三语文教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的高三语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三语文教学计划1紧张的冲刺式的新学期开始了，为了做好本学期的复习工作，能更好地以学生为主体，因材施教，以更好地完成教学任务，现制订计划如下：一、指导思想：1.认真学习20xx年《考试说明》，以求我们的复习思路与课程改革的.高考命题新思路相符合。2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确。3.要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。二、学情分析：1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。4、上课注意力容易分散，偏科现象严重。5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。7、写作缺乏文采和思想的深度。三、复习理念：厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。1、进一步查漏补缺，强化薄弱环节。把历次周练、月考、模考、联考中错误集中点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行强化训练。2、根据高考新动向，调整训练重点，全方位模拟训练。3、做到三个“回归”，即：回归基础——高考虽然不考基础知识概念，但答题时必须是由对基础知识概念的掌握到理解运用。例如：常见修辞手法的表达效果；词、句、段在文中的作用有哪些？写作特点通常包含哪些方面??回归课内——文学文化常识，文言课内重点篇目、诗文背诵等等回归审题——阅读部分审题、写作部分审题立意??4、进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。5，考点第三轮重点复习，亦即综合训练。四、具体教学安排：复习进度：二月份（第一周——第三周）完成一轮复习时还没复习的专题。三月份（第四周——第七周）：1．“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练；2．“诗歌、现代文阅读描写手法赏析”题型训练；3．诗歌、现代文阅读语言赏析；4．综合训练；5．写作训练；6．新增阅读延伸题训练；7．课文背诵默写。四月份（第八周——第十一周）1．边塞诗鉴赏训练；2．咏史怀古诗鉴赏训练；3．咏物诗鉴赏训练；4．借景抒情诗鉴赏训练；5．写作训练；6．新增阅读延伸题训练；7．课文背诵默写。8．各区一模试题检测训练五月份（第十二———第十五周）1．各区二模试题检测训练；2．查缺补漏，反复巩固；3．考场作文训练指导；4．定时应试训练及考试心理辅导。五、教学要求:1．牢固树立时间观念，向45分钟要质量，牢固树立效率意识。2．加强对失分严重的考点的后续的强化训练。3.避免几个复习误区：（1）、抛弃语文基础知识；（2）、抛弃课内现代文教学；（3）、将模拟试卷完全取代基础复习和专题复习；（4）、复习完就以为学生已经掌握；（5）、各板块复习时间分配不合理，尤其是作文训练。高三语文教学计划2一、总体设想1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮：第一轮(xx年9月—xx年3上旬“市一模”)专题专练，逐项过关。第二轮(xx年3初—xx年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。第三轮(xx年5月初—xx年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。二、学情分析本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在：（1）语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；（2）阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；（3）对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。三、考点分析1、语言知识（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。3、名句名篇名句名篇重点在课内，以《xx浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读