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《aieiui》的教学设计优秀aieiui教学设计

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《aieiui》的教学设计优秀aieiui教学设计，希望能够帮助到大家。《aieiui》的教学设计优秀aieiui教学设计1学习目标：1．学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形、正确书写。2．能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。3．会认五个生字“白、开、贝、飞、水”。教学重点：学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形、正确书写。教学难点：能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。教学准备：拼音卡片、生字卡教学时间：二课时教学过程：第一课时一、看图引入1．生仔细观察情境图，说图中画了些什么？2．展开想象，看图说小朋友进行活动的情景，感受快乐。3．生观察是ai由哪两个字母组成的，小结介绍复韵母概念。二、巩固ai、ei、ui的音与形。1．结合音形提示图，示范ai、ei、ui的发音，生观察模仿，反复多次练习发音，体会发音要领。2．生体会尝试发音，反复练习，在小组内互相观察口型。3．利用词语、儿歌语言环境等反复练习发ai音。4．声发言交流自己记住ai、ei、ui的形和方法。5．师在拼音格中范写ai、ei、ui，并强调书写要点，生观察并练写。二、区分ai、ei、ui的形与音。1．观察比较：生观察有什么不同？互相交流，师引导学生注意开口度的`不同。2．游戏巩固：进行“开火车”，进行听音找卡片、听词找朋友等游戏；进行辨析音形的练习。第二课时一、复习导入游戏：看口型，猜复韵母ai、ei、ui二、练读音节词。1．（出示课本中的音节词卡片）生组内练习拼读。2．生进行拼读音节词的展示、交流活动。（注意bēizi、mèimei的轻声读法）三、读儿歌1．找出儿歌中红色音节试读。2．指读红色音节、正音，小老师领读。3．自探尝试。看图、自由拼读，尝试自己读儿歌。4．小组合作交流：小组内同学互相读一读，纠正读音、解决难点。5．发言汇报：尝试在全班诵读儿歌，体会学习拼音的成就感。6．师领读，生跟读。7．生试读作动作领会其意。四、识字。1．自探学习：自由看图，尝试拼读图下音节，借助图和拼音识字。2．相互交流：把借助图画、拼音认识的字和同学交流一下，互相读一读、认一认。3．汇报发言：看图拼读音节，认识生字，口头进行词语词汇练习。4．巩固练习：开火车认读生字卡片，同桌之间互相认生字。《aieiui》的教学设计优秀aieiui教学设计2教材简析本课包括五部分内容1、ɑieiui三个复韵母。每个韵母配有一幅图。（1）丁丁和妈妈紧紧地挨在一起。（2）一个透明的水杯。（3）高山里的流水。2、ɑieiui三个复韵母的书写指导。3、声母同复韵母ɑieiui的结合音节，拼成以前学过的三个常用字“白、每、水”4、ɑieiui的四声教学。5、声母同ɑieiui拼成的其他常用字，帮助练习拼读方法。教学目的：1、学会ɑieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2、练习复韵母ɑieiui拼音，正确、熟练地读准每个音节。3、观察四线格中字母的位置，两个字母紧靠着。课前准备：1、结合课文内容的软件。2、汉语拼音教学卡片。3、教学头饰。4、生字卡片。教学过程：一、复习之门1、谈话激趣：师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？生：想师：好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示：ɑieiui）看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？生：……（鼓励表扬积极大胆的同学）师：不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？生：好！2、复习：让我们先探望一些旧朋友——韵母课件显示：ɑeui(逐一出示)ɑieiui（单击后变成）看到了什么？(它们结成朋友)单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的`，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母二、学习殿堂（新授）ɑi1、看看这是什么？（右手出示“ɑ”卡片）2、又看看这是什么？（左手出示“i”卡片）3、当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi）要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，i的发音长。范读，齐读4、出示课文的图片，（板书ɑi）问：图上画的是什么？他们在干什么？（丁丁和妈妈坐在一起）问：他们是怎样坐在一起的？（紧紧地挨在一起）学生开火车式抽读5、出示儿歌：ɑ在前，i在后，滑过来ɑiɑiɑi6、示范写法（学生书空）ei1、看看这是什么？（右手出示“e”卡片）2、又看看这是什么？（左手出示“i”卡片）3、请同学试一下帮它们结朋友要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i，e的发音短，i的发