《ie üe er》教案精编.docx

《ieüeer》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《ieüeer》教案，欢迎阅读与收藏。《ieüeer》教案1知识与技能：1、学会复韵母ieüeer及四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与复韵母ieüeer组成的音节，能熟练地拼读或认读。3、培养学生观察图画及读书的能力。过程与方法：让学生学会发现、总结规律，并在小组合作、探究中运用规律，解决问题。情感、态度与价值观：1、培养学生学习汉语拼音的乐趣。2、培养学生求实的科学态度。教学重点：ieüeer的发音和声母与复韵母ieüe组成音节的拼读。教学难点：er的发音教学过程：一、复习旧知、引入新课1、同学们，还记得我们学过哪几个复韵母吗？2、今天我们继续来学习几个新的复韵母，你们有信心学好吗？二、借图搭桥、识记读音（1）学习ie1.出示“树叶”图，问：这是什么？（树叶）2.对，今天我们认识的第一位新朋友“ie”的读音就跟树叶的“叶”的读音差不多，请小朋友仔细观察这个复韵母，它是由哪两个单韵母组成的？3.对，它是由i和e合成的。3、师范读。4、指名读。（2）学习üe出示“月亮”图（同上学习）（3）学习er1、小朋友，你们摸摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我们干什么？2、我相信小朋友的小耳朵都能认真听老师讲课。大家一定想知道我们下面要学什么了吧？下面学的这个复韵母就跟我们的耳朵的.“耳”的读音差不多，只要把第三声改读第一声就行了。跟老师读ererer。指名读，开火车读，齐读。三、学习四声⒈给ie加上声调，帽子应该给谁戴？为什么？（出示ie的四声，齐读）⒉给üe加上声调，帽子应给谁戴？为什么？（出示：üe的四声，练读）⒊帮er戴上帽子它就可以直接给汉字注音了，er的帽子给谁戴？为什么？（出示：er的四声，试读，选择二、三、四声进行组词，帮助巩固发音）五、声韵交朋友1、我们都有自己的朋友，复韵母也想交一些朋友。你想让他和谁交上朋友？2、学生说，教师板书，并指名学生拼读。六、巩固新知，乐中求熟做“摘果子”的游戏。《ieüeer》教案2【设计理念】兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。【教学目标】1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。教学难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。【课前准备】教师准备：教学插图、拼音卡片等【课时安排】两课时【教学流程与设计意图】第一课时课时目标：1．学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2．学会拼读带有复韵母ieüeer的拼音。教学过程一、复习检查，导入新课1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出nljqxhsh）师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示：aieiuiaoouiu认读。师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yuwuyi（1）出示i和yi、ü和yu。让学生读一读。（2）说说它们分别代表的是什么？2．出示（1）让学生读一读。（2）说说ü上两点省略规则3．用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。4．我们学过哪些整体认读音节？5．指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歄。（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书：12ieüeer［设计意图］以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形（一）提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（二）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1．学习ie、üe、er的音形。（出示3幅插图）2．师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也