《凡卡》教学教案优秀.docx

《凡卡》教学教案优秀

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《凡卡》教学教案优秀，希望能够帮助到大家。《凡卡》教学教案优秀1教学目标1、解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识14个生字，学会７个生字。4、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。教学重点1、理解凡卡写信的内容，了解凡卡遭受的苦难，珍惜今天的幸福生活。2、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。课时安排：二课时教学准备：《童年》、《契诃夫短篇小说选》《渴睡》、教学过程第一课时一、板书课题并解题。1、板书课题齐读课题。凡卡是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。二、出示要求，课内自学。1、熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。2、理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。3、借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。4、自学生字新词。三、听教师范读课文，疏通文章的内容。1、边听边想：课文写了凡卡什么事？（课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。）2、理清文章的脉络。以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？3、学生汇报分段情况。四、布置作业有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。第二课时一、探寻写作思路，整体感知。1、回忆：《凡卡》一文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？（课文主要写凡卡写信的事。是按准备写信？写信？写信后的顺序写的。）2、围绕这件事，你想知道什么？引导学生质疑。3、默读课文，找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的'内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？二、从信中了解凡卡的生活，体会情感。1、默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？提示：可根据他写道、接着写下去、他继续写道、凡卡接着写道把信的内容分层来理解。2、学生交流，教师点拨。（第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。3、了解凡卡的悲惨生活。（1）默读凡卡在鞋铺受尽折磨一层，你有什么问题？三、从凡卡的心情中了解凡卡的生活，体会感情。1、读作者的叙述部分，想想凡卡在写信时，心情是怎样的？有什么变化吗？2、出示投影：理解重点句子。从重点词中体会凡卡的内心活动。①凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。②他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。③过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（第1句对凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现凡卡极度痛苦的心情。第②句说明凡卡急于要把信寄出去，好让爷爷快点来接他，快点脱离苦海的内心活动。第③句由于写信没有被打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定轻松了许多。所以怀着甜蜜的希望睡熟了。）3、再读读这三个句子，把你的体会读出来。四、感情朗读，深化理解。老师引读，凡卡向爷爷诉苦，请求爷爷带他回村请一位同学读，从他的读中你体会到了什么？（凡卡孤苦无依，受尽折磨，凡卡迫切希望离开这里。）五、从凡卡的联想中了解凡卡的生活，体会情感。六、研讨本文在表达上的特点。1、学生讨论。七、读写。凡卡睡醒后会发生什么事？《凡卡》教学教案优秀2教学目标1、通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。3、学习本课生字、新词。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点1、理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教学时间三课时教学设计第一课时教学过程（一）导入新课。今天我们来学习一篇翻译小说——《凡卡》。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。（二）自学课文。1、自学生字、新词。（自己，结合上下文理解词义。）2、弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。3、思考下列问题，初步了解课文内容。（1）凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？（3）凡卡给爷爷的信主要写些什么？（三）检查自学情况。1、指名读生字、新词，要读准字音。2、人物身份及部分词语解释。凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷