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三年级科学教案

三年级科学教案【优】作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的三年级科学教案，欢迎阅读与收藏。三年级科学教案1【学习目标】科学概念动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。流程与方法会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。情感、态度、价值观发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。【学习重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。【学习难点】避免学生在寻访流程中过分关注某一种小动物。【学习准备】1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地(教师提前寻访一遍)。2、设计简单的记录表，供学生参考。【学习流程】一、理解小动物1、教师问："听到'动物'这个词我们想到了那些动物?""'大动物'我们能想到那些动物?""'小动物'我们能想到那些动物?"2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。3、关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。4、设计意图：使学生明确小动物所指范围。二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2、流程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。3、关注：学生是否注意倾听同学的经历;学生的'描述是否有想象的内容。4、设计意图：初步认识动物的多样性。三、寻访活动的准备1、组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。2、学生分组讨论，并明确组内的分工。3、交流寻访流程中可能遇到的问题和注意事项。4、教师做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。5、关注：学生任务和分工是否明确。6、设计意图：为顺利寻访做好准备。四、到校园里寻访小动物1、学生分组寻访。2、教师适时提供指导和帮助。3、关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。4、进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。三年级科学教案2一、教学目标1、探究目标：①能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。②能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。③能通过试验探究常温下水蒸发快慢与那些因素有关。2、情感目标：能与同学交流自己的研究方法和过程。3、知识目标：能用自己的.话说出什么是蒸发。二、教学过程(一)引入课题(投影)同学们，我们的衣服脏了都要洗一洗，衣服湿了，但是晾一段时间，就会干了。我们村西的大坑或是低洼地，大雨过后都要存许多水，可是雨过不多久，水都干了。针对这些现象，你想提出哪些问题?(二)探究活动1、教师用湿手在黑板上写一水字，学生观察这字。2、说说你的发现，讨论：为什么会出现这种现象?3、用手指蘸少量的温水，抹在脑门上。仔细体会有什么感觉，说明了什么?(三)看书学习1、了解“水”到哪里去了?2、用自己的话说说水到哪里去了。(四)讨论交流找自然界中的蒸发想象(五)小组合作1、猜想：水分蒸发的快慢是不是都一样?快慢与哪些因素有关?2、设计实验验证猜想。教师举例，如，同样多的水，一个放在茶缸中一个放在脸盆中，进行观察。每次只改变一个条件。(实验课下完成，并且作好记录)(六)小结：通过本节课的学习，你有什么收获?三年级科学教案3教学目标科学知识目标1.知道动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。2.知道不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。3.知道像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。4.知道像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。5.知道人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。科学探究目标1.能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。2.能根据动物的共同特征，区分更多的动物。科学态度目标1.对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。2.乐于尝试用不同的方式了解更多的动物，体会探究的乐趣。科学、技术、社会与环境目标体会到珍爱生命、健康生活的重要性。教学重难点重点：动物和人在生长发育过程中的不同形态特征。难点：从多种动物的生命过程中发现共同的规律。教学准备为学生准备：学生活动手册。教师准备：“狗的一生”视频、“动物特殊行为”视频、“蚕和狗的特点”维恩图、教学课件。聚焦1.引入：(教学提示：出示蚕在各生长阶段的图片。)蚕的一生经历了哪些阶段？(预设：卵、蚁蚕、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾。)2.讲解：蚕的一生经历了出生、成长、繁殖和死亡的生命历程。根据身体形态特征，蚕的一生也可以分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。3.提问：(教学提示：出示更多动物的图片。)其他动物的一生又会经历哪些过程呢？(教学提示：