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二年级语文下册我为你骄傲教案

人教版二年级语文下册我为你骄傲教案 《我为你骄傲》讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让我们感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。下面就是小编整理的人教版二年级语文下册我为你骄傲教案，欢迎大家借鉴阅读。 教学目标 1、会认9个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。 教具准备 生字词语卡片，课文插图。 导学过程二次备课 第一课时 一、谈话导入新课。 1、谈话：同学们，你知道“骄傲”是什么意思吗?(学生联系实际说一说) 2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话。(板书课题) 在这句话中，“骄傲”是什么意思呢?老奶奶为什么要对小男孩说“我为你骄傲”呢?只要大家认真地读课文，就一定会弄清楚答案的。 二、初读课文，了解课文内容。 1、学生带着问题自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。 2、小组内分自然段朗读课文。 3、小组内交流：课文讲了一件什么事? 三、学习生字，扫清字词障碍。 1、学生拿出自己的生字卡片，自由认读。 2、同桌交流读。 3、小组内交流记忆方法，将记生字的好方法说给同学听。 4、开火车检查生字读音，并组词。 四、练习朗读。 1、教师范读，学生说说课文讲了一个什么故事? 2、自由练读，用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。 3、分自然段检查朗读情况。 4、分组赛读，看谁读得正确流利。 五、书写生字。 1、出示“报、拾、滑、封”等字。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写时的注意事项。 3、教师范写。 4、学生练写，教师提醒学生注意姿势。 5、小组内互相欣赏，讲评。 第二课时 一、复习导入。 1、开火车认读词语。 “伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑” 2、给“害怕、轻松”造句。 二、精读课文，理解内容。 1、听读课文，欣赏“真情”。 (1)教师配乐朗读课文，学生在优美的乐曲声中感受人格的美。 (2)小组内交流听后的感受。 2、自读课文，感悟“真情”。 自由朗读课文，把受感动的地方多读几遍。 3、品读课文，体验“真情”。 (1)课文中“我”的心理是怎样变化的?找出表现小男孩心理变化的语句，划出“我”心情变化的关键词语。 (板书：很开心——害怕、担心——很不自在——一阵轻松) 指导学生有感情地朗读。 ①想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时“我”和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。” 练习朗读课文。 ②“我”为什么会“害怕”?想象当“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”时的心理活动。 ③“我”为什么又觉得不自在了? ④“轻松”是一种什么样的感觉?“我”为什么会轻松了呢? (2)思考：假如你是课文中的老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来的修理窗户的7美元时，你的心情会怎么样?你会怎么做? (3)讨论：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢? (4)续说课文结尾。 当小男孩看到“我为你骄傲”的便条时，是什么心情呢? 三、联系生活，领悟真情。 1、说说读了这个故事，最让你感动的是什么? 2、你想对“小男孩”和“老奶奶”分别说什么? 3、在生活中，你遇到过这样的事吗?说说你当时的感受。 四、写字。 1、出示&