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八年级物理上册教案

八年级物理上册教案(经典)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的八年级物理上册教案，希望对大家有所帮助。八年级物理上册教案1教学目标1、经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念，并乐于探究身边的力现象。2、通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。3、通过常见事例和实验认识力的作用效果。教学重点与难点重点：力的概念。难点：力作用的相互性。教学准备多媒体资料：足球比赛的片断录像。实验器材：哑铃、弹簧、旱冰鞋、皮球（两个）。教学设计老师活动学生活动说明导入新课请一位学生到教室前面表演举哑铃。从肌肉的紧张引出力的概念。让学生利用身边的器材演示一些力的现象。进行新课一、力的概念教师给学生要探究的'下列几个问题：1、人们在什么情况下会用力？2、其他物体对物体是否施加力？3、两物体之间不相互接触是否也能产生力的作用？4、这里所说的作用应怎样理解？教师要学生列举事例进行回答，找出这些问题的共性，进行概括、归纳、总结出力的概念。师生评估、交流教师引导学生观察教材中图5－1中的6幅图，找出其共同点。教师点评。二、力的作用是相互的1、创设情景：用一个皮球去挤压另一个皮球。提问：根据这一现象你可以提出什么问题？引导学生进行科学的猜想。2、指导学生实验。实验可参照教材p77图5－2所示进行，也可用别的物体来做。3、教师引导学生得出：物体间力的作用是相互的。4、演示实验：请一位穿溜冰鞋的同学推墙。让学生解释所发生的现象，进一步加深对力的作用是相互的理解。5、让学生列举生活及生产中人们利用力的相互作用的实例。6、让学生列举力的作用相互的危害性。三、力的作用效果提出问题：力的作用可以产生哪些效果？1、学生拉弹簧。让观察形状怎样变化。2、教师放一段足球比赛的录象片断。看足球的运动情况发生了怎样的改变。八年级物理上册教案2教学目标1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。2．知道g＝9。8N/kg和它所表示的物理意义。3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。教学重、难点1．重点实验探究重力大小和质量的关系。2．难点（1）实验探究重力大小和质量的关系。（2）重力的方向。教学方法实验探究法、讨论、交流法。教具准备学生分组实验：弹簧测力计、若{：个钩码。演示实验：重垂线、汤匙、木球。教学过程一、复习1．力的三要素是什么？力的大小用什么测量？2．如何画力的示意图。二、导入新课让学生观察以下三种不同情况木球运动：1．把一只木球举到一定高度放手让其自由下落。2．把一只木球斜面向上抛出，观察其运动路线。3．让一只木球在讲台上沿直线滚动，滚到讲台边后落向地面。师：以上三种木球运动有什么共同之处？生：都是落向地面。师：这是什么原因导致的？生：这是由于地面上的物体受到地球的吸引力。师：你讲得很好，说明你很善于观察、思考。这节课我们就来探究这种来自地球的力。板书：第四节来自地球的力三、新课内容1．重力的概念。师：请同学们阅读课本P86重力，图5—20的配文。生：阅读。师：通过以上阅读，你知道了什么？生甲：地球对物体的吸引力叫重力。生乙：由于受到重力的作用，水往低处流，抛出去的物体都会落回地面。生丙：由于受到重力作用，成熟的苹果会竖直下落。师：大家阅读很认真，而且抓住了要点，讲得很好。据说正是下落的苹果打在牛顿的头上，激发了他的灵感，打开了揭示引力迷宫的大门。希望以后下落的桔子、梨子打在你们的头上，你们也能产生灵感，再打开一个个科学迷宫。人们对自然界事物的认识并不是一帆风顺的，对重力的认识也一样，下面请同学们阅读“信息窗”。师：重力的施力物体是什么？生：重力的施力物体是地球。师：对，地球是否也受到地面上物体的吸引力？根据是什么？生：根据物体作用是相互的，所以地球也受到地面上物体的吸引力。师：有疑问吗？生：地球受到地面上物体的吸引力，怎么不会向地面上的物体方向运动？师：因为墙球的质量很大，受到的力很小，所以感觉不到地球向地面上的物体方向运动。板书：地球对物体的吸引力叫重力。2．重力大小。师：重力是一种力，则重力也应有大小、方向、作用点三个要素，重力的大小如何测定？重力的方向如何确定？重力的作用点如何确定？下面，我们先来探究物体所受重力的大小如何测定？生：物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测定。师：正确。如何用弹簧测力计测物体重力的大小？生：把物体挂在竖直放置的弹簧测力计上，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。师：基本正确，请大家注意：物体挂在弹簧测力计下，要当弹簧测力计和物体都处于静止状态时，指针示数稳定，才能读出示数。否则，物体处于运动状态，指针示数不稳定，无法读出示数的。物体所受重力的大