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初一英语教学计划

初一英语教学计划精选15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的初一英语教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初一英语教学计划1一、基本情况：经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。二、假期教学内容：七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。三、假期的教学重、难点可以分为两大块来看：(一)语法知识点1.一般疑问句及回答2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时；9、时间表达法。(二)交际用语(略)四、课程安排及教学进度：1月21日：复习第一单元。复习交际用语。1月22日：复习第二单元。1月23日：复习人称代词、物主代词、指示代词的区别及用法。1月24日：复习第三单元。复习单词、词组及句子。1月25日：1--3单元检测。1月28日：复习第四单元。复习单词、词组和句子。1月29日：复习方位介词的用法。1月30日：第四单元检测。1月31日：复习第五单元。实义动词的一般现在时、第三人称单数及变化2月1日：复习第六单元。名词的单数变复数变化规则。2月4日：5--6单元检测。2月5日：复习第七单元。价格的提问方法和特殊疑问句的变化。2月6日：第七单元检测。2月7日：复习第八单元。生日的表达方法和名词所有格的用法。2月8日：第八单元检测。2月14日：复习第九单元。单词、词组和句子。2月15日：复习特殊疑问句、一般疑问句、否定句、肯定句。2月18日：第九单元检测。2月19日：本学期期末检测。2月20日：总结上册知识点及分析期末试卷。2月21日：练习英语作文的书写。2月22日：学习下册第一单元的单词、词组。2月25日：学习下册第一单元的课文及句子。2月26日：下册第一单元小测试。学习下册第二单元的单词、词组。2月27日：学习下册第二单元的课文及句子。2月28日：下册第二单元小测试。复习一二单元。3月1日：下册第一第二单元测试。初一英语教学计划2一，简要分析学生七年级有两个班。大多数学生学习目标明确，学习态度正确，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。然而，仍有一小部分学生没有明确的学习目的，缺乏学习的积极性和主动性，自觉性和自控力较差。学生们觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。二，教材的整体分析七年级有十二个英语单元，还有两个复习单元。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、学生需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分以展示新功能在现实生活中的应用的图片开始。这个图画出了学生在练习一门新语言时需要用到的关键词。所有关键词都用图片描述，学生无需解释或翻译就能理解。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，这使得学生很容易理解和练习新的语言。第二部分介绍了循环的第一部分中出现的语言中的新单词。同时，B部分的活动帮助学生将新的目标语言与上一单元所学的语言进行整合。这个循环加强了以前的语言学习，同时也为新的语言学习提供了更多的机会。三，教学目标1.词汇：掌握本教材中的词汇，学会根据单词的发音规则记忆单词，掌握单词和短语的用法。2.语言结构：学会谈论人的国籍和城市，询问和表达某个地方的位置，描述动物，表达喜好和陈述理由，学会和别人谈论自己的事业，学会谈论人在做什么，描述和谈论天气，表达对天气的喜好和原因，描述某人的外貌，点食物或点食物，表达过去发生的事情，交流对某人、某物、某物等的看法。3.语法知识：掌握现在时和现在进行时的构成和用法，一般过去式的构成和用法，祈使句的用法，情态动词“can”的用法，be结构的用法，介词的用法。