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初二物理教学工作计划

初二物理教学工作计划范文汇总十篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的初二物理教学工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。初二物理教学工作计划篇1初二刚刚涉及到物理，所以学习的应该不会很难。以下是我对这学期的计划和我在这学期的目标。物理是一项以数学为基础的学科。首先，在课上的40分钟是最重要的。因为刚开始学习，所以务必要认真，不能输在起跑线上。要认真听老师讲的每一句话，记下重点、难点，做好笔记。对于一些新的实验要把原理，步骤，注意事项记清楚。概念和公式也要熟记，因为考试就是不断的运用书本上的公式。老师补充或归纳的题型，不用全部记下来，但是不懂的一定要记。课堂上的时间是很宝贵的，是补再多的课业补不回来的。所以我在物理课上一定要认真听讲。作业刚开始应该不会很多，但是一定要做好。因为刚开始一定要认真。而且要认真听老师评讲。错了的题要摘抄在错题集上，在作业本上做上记号。不要因为开始就抄答案。总的来说，就是要听老师的话。要试图去喜欢他，喜欢这门学科，才可以把他学的更好。而初中物理不是很难，但是要去预习，提前学习后面的课程，才能更好更深的理解。我在这学期的目标是：前20名（前10、前5……根据自己情况）希望我能把这门新的学科学好，不落下集体的队伍。初二物理教学工作计划篇2教学准备1.教学目标1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。2.通过实验进一步了解和学习研究物理问题的方法：控制变量法和转换法。3.通过身边丰富多彩的发声现象，激发学生学习物理的兴趣。2.教学重点/难点重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。难点：探究影响声音音调和响度的因素。3.教学用具多媒体、板书4.标签教学过程一、导入(一)导入新课，板书课题生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低;有的声音响度大，有的声音响度小。声音为什么会有高低、大小的不同呢?今天我们一起研究声音的这些特性。(二)出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟(一)请同学们按照下列要求自学，完成下列任务(1)什么叫做音调?(2)什么叫频率?频率的物理意义是什么?(3)大多数人能够听到的频率范围是什么?(4)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗?(5)什么叫做响度?(6)影响响度的因素有哪些?(7)声音的另外一个特性是什么?(二)学生自学教材：师巡视(三)自学检测反馈要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.—————叫音调，频率表示————————————叫频率。————2.人的发声频率范围是————————，多数人能听到的声音频率范围是，————叫超声波，————————————叫次声波。叫振幅，响度与——————3.叫响度，——————和——————有关。4.声音的特性包括——————、——————、——————，不同物体即使发出音——————调和响度相同的声音，仍能够分辨，是因为不同发声体的—、—————不同，发出声音的——————不同。三、后教(一)合作探究1交换学案用红笔更正。你掌握了吗?你还有哪些疑惑?提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。(二)合作探究2决定音调高低的因素(请按图2.2-1的演示做一做)首先,把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音;①使钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时,振动得快慢及声音的特点.②使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调.比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就——————，振动得慢，音调就——————。(三)合作探究3：影响响度大小的因素1.将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。2.请按图2.2-3的演示做一做首先,用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触.①轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.②重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度.结论:1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度———————，音叉振动的幅度————，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度—————，音叉振动的幅度——————2.响度跟发声体振动