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四年级下册轴对称图形教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的四年级下册轴对称图形教案，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级下册轴对称图形教案1教学目标：1、通过观察、操作等深入认识轴对称图形。会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤。2、经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念?。3、感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点：进一步认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并找出轴对称图形的对称轴；掌握画图的方法和步骤，能在放个纸上画出轴对称图形的另一半。教学过程：一、创设情境，导入新课。欣赏图片，建立表象?师：同学们，我们先来观察这几个图片，你们发现了什么？这些图片有什么共同点？展示幻灯片中飞机、蜻蜓，蝴蝶的图片生：它们两侧的图形是完全一样的。师：是的，还有吗？生：从中间对折后两侧能够完全重合。师：同学们真是火眼金睛！说得真棒！像这样对折之后完全重合的图形就是轴对称图形（动画展示飞机、蜻蜓、蝴蝶从中间对着重合过程）那么生活中还有像这样的的对称现象吗？师生总结出：美丽的树叶、剪纸艺术、车标中的轴对称设计、北京奥运会的.图标五环、古今中外许多著名的建筑等等都是轴对称图形。我们的大自然因这些轴对称图形变得更加美丽绚烂。师展示一片轴对称叶子的对折后两侧完全重合的动画，并引出轴对称图形和对称轴的概念。师：这些是轴对称图形吗？若是，请画出它们的对称轴。生判断出是否是轴对称图形并在每个轴对称图形上画出它的对称轴。师：同学们掌握得可真好！二、探索新知师：看一看，数一数，你发现了什么？生1：这个是轴对称图形生2：点A与点A＇到对称轴的距离都是3小格。生3：A与A＇点的连线与对称轴垂直。总结：对称轴图形中，能够完全重合的两个对称点到对称轴的距离是相等的；两个对称点的连线与对称轴是相互垂直的。三、知识运用师：1.动手操作：剪下教材附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的对称轴，看看能画几条。师生共同画出这些里面轴对称图形的对称轴，进一步学会分辨出哪些是轴对称图形。正方形有4条对称轴，等腰三角形有1条对称轴，圆形有好多条永远折不完?，我们就说圆形有无数条对称轴。师：2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。进一步掌握轴对称图形的特点，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美。3.试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。师：想要顺利画出图形的另一半，你有什么办法呢？根据是什么呢？学生讨论并交流。师生共同总结：第一步：标出点A和点B；第二步：通过数格找到对称点A＇和B＇；第三步：顺次连线。四、巩固提升根据上面的方法，你能画出下面图形的另一半吗？试一试。生根据掌握的画图方法和步骤成功画出了这个图形的完整样子（确定对称轴后，先找到对称轴左边图形的几个关键点的对称点，再连线。）五、课堂小结?师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？?学生自由发言。?教师小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。四年级下册轴对称图形教案2【教学目标】1.知识与能力（1）理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念。（2）了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。（3）了解轴对称的性质。2.过程与方法通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习以及动手操作，让学生关注生活，学会观察，增强交流。3.情感、态度与价值观通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动中，体会图形的美，同时感悟数学来源于生活又用于生活。【教学重点】轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念以及区别和联系。【教学难点】轴对称的性质。【教学方法】创设情境－主体探究－合作交流－应用提高。【教学用具】多媒体课件、直尺、剪刀和彩纸等【教学过程】一、创设情境，欣赏图片，感受生活中的轴对称现象和轴对称图形我们生活在图形的世界中，利用图形的某种特征我们想像和创造了许多美丽的事物。问题：观察下列几幅图片，大家观察后回答下列问题：（出示世博建筑物、奥运会开幕式鸟巢烟火、飞机、蝴蝶、窗花等图片）。（1）这些图形有什么共同的特征？对称给人以平衡与和谐的美感，我们生活在一个充满对称的世界里，你平时有注意到吗？（2）你能举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同伴进行交流吗？（3）你能利用手中的彩纸，剪出具有对称特征的图案吗？二、动手操