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学习8的加减数学教案

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的学习8的加减数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。学习8的加减数学教案1活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、巩固复习看图形勾画特征。3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。活动准备：教具：实物图，算式教具一套。学具：幼儿用书第12、13页。活动过程：一、集体活动。1、复习8的组成--"碰球"游戏。2、学习8的第三组加减。出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的'第三组加减。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。3、学习8的第四组加减。让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4.4、读一读8的第三、四组加减算式。二、操作活动。1、看图列式。引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。3、直接写出得数。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。学习8的加减数学教案2活动目标：1、体验有序进行数的分合游戏的快乐。2、能根据物体的不同特征口编应用题，并列出算式。3、学会按照物体的不同特征分类计数。活动准备：1、知识经验：幼儿已有数字8的.分合经验。2、物质材料：PPT课件，数卡，幼儿活动材料，8的加减运算题卡。3、场地布置：幼儿分组围桌坐。活动过程：一、开始部分。复习8的组成，教师出示数卡8和幼儿玩碰球游戏。要求教师出的球和幼儿出的球合起来是8幼儿以小组的形式重复玩该游戏。二、基本部分。1、看图列分合式和算式，学习总数为8的加减法。教师出示图片，启发幼儿根据画面内容，从不同角度口编加法或减法应用题并列出算式。提问：图上男孩有几个？女孩有几个？一共几个？从不同角度请幼儿列出加法或减法算式。（性别、穿着、数量、游戏内容）小结：1+7=8，2+6=8，3+5=8，4+4=8……8—7=1，8—6=2，8—5=3，8—4=4……2、幼儿操作练习，验证操作结果。三、结束部分。游戏：开火车玩法：每个小朋友手拿一道8的加减算式，坐在自己的位置上，老师当火车头，边走边说：“哐啷啷、哐啷啷，和为8的请上车！”这里手里算式和为8的小朋友起立拉在老师的后面，后面依次类推：“哐啷啷、哐啷啷，差为4的请上车……”直到所有小朋友都上车，游戏结束。学习8的加减数学教案3活动目标：1、通过看图列算式，学习8的第二组加减。2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第二组加减算试。3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。教学准备：图片：8的第二组实物图。学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干。活动过程：一、集体活动。1、复习8的组成——玩碰球游戏。2、学习8的第二组加减。（1）学习8的第二组加法。出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的'意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。（2）练习出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。二、操作活动。1、幼儿用书的观察房子的颜色，列出8的第一组加减算式。2、观察上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出8的第二组加减算式。4、直接写出答案。5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。三、活动评价。1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。学习8的加减数学教案4活动目标：1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：孙悟空图片;实物：1朵白色的花，7朵粉红色的花;一棵树(苹果树上2个黄色的苹果，6个红色的苹果);火车头头饰4个;每个幼儿一张写有加减法算式的火车票，1.2.6.7.8数字卡，"+"卡、"-"卡、"="卡若干。活动过程：一、小游戏，复习8的组成师：我们已经学习了8的组成，现在我们做个小游戏好吗?幼儿：好。师：举起你的小小手，我出"1"。(打一的手势)，你出几?幼儿：你出"1"，我出"7"。(打五