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学做解放军教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的学做解放军教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。学做解放军教学设计1活动目标：1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。活动过程：1、扮演角色，活动身体（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。2、动作讲解，集体练习（1）师：解放军叔叔走路的'姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）（3）幼儿自由练习，教师个别辅导。（4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。3、游戏：军事训练（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端"骑马"至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。（2）幼儿进行游戏。4、结束活动，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。学做解放军教学设计2教学内容：1、唱《学做解放军》2、听《我是人民小骑兵》教学目标：1、学会唱《学做解放军》，感受进行曲的特点，体验“解放军”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。2、通过听赏《我是人民小骑兵》，使学生感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的变化在音乐中表现作用。教学分析：由于本单元的第一、二课时教授了歌曲《小海军》，所以第三课时一开始我选用了欣赏教材，介绍四种乐器，先动后静，掌握木琴的敲奏，及吹喇叭的姿势，用歌表演的.形式学习歌曲《学做解放军》，培养学生的合作能力。教学重点：学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。教学难点：学会用自己的方式表现进行曲的风格。教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：同学们，今天老师邀请了几位朋友来和我们一起学习，你们能听出它们是谁吗？（请三位同学在教室的角落分别敲击锣、鼓、小喇叭、木琴，其他同学听辨并说出乐器的名称。）2、师：其中有四种乐器我们已经认识了，今天我们来认识一个新朋友。（出示木琴）3、师：我们别看它是由几片竹片组成，比较简单，可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。（听赏音乐《我是人民小骑兵》）（多煤体出示骑兵图）4、师：启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。5、复听音乐《我是人民小骑兵》在听赏重点之处作一点简要提示，如速度、力度以及情绪的变化。6、每组学生发一只木琴，让学生边敲边感受速度、力度的变化，让学生初步了解渐强、渐弱的概念，启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。7、最后一遍一边听，一边请学生敲击木琴，表现小骑兵骑着马过来，又渐渐远去。二、学唱歌曲1、师：上节课我们学做了小海军，今天我们来学习做一下解放军好吗？2、请学生上台表演解放军。（播放歌曲《学做解放军》）3、出示歌曲谱例在相同的节奏下做标记。（解决附点节奏）在模仿喇叭声处，用小喇叭标记。4、师：让我们一边吹喇叭，一边学唱这首歌曲。5、学会歌曲后，抬头挺胸行进，并以吹小喇叭的姿势来演唱这首歌。设计意图：引导学生听辨和尝试敲打木琴，帮助学生在音乐实践中感受木琴不同敲打方法产生的不同音色，培养学生的音乐听辨能力和探究音乐的兴趣。歌曲学习采用适用于低年级的图画标记，让学生在模仿和体验中学习。