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小学三年级数学教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小学三年级数学教案，欢迎大家分享。小学三年级数学教案1一、教学目标1.在回顾和整理本单元知识的过程中,进一步熟练掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进行乘法口算、笔算、估算。2.运用所学知识结合实际情况选择合适的计算方法，灵活解决生活的简单问题。3.在复习过程中，渗透学习方法，体会数学学习的价值。二、教学重点正确的进行乘法口算、笔算、估算三、教学难点渗透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程(一)情境导入1.今天我们要一起复习《多位数乘一位数》(板书课题)。我们先来回顾一下内容。这个单元包括哪些内容呢?你有什么要提醒大家的呢?口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的`末尾添几个0。估算：注意四舍五入。笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。(二)探究新知1.多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=(说算法)80×5=(注意0的个数)103×4=(十位要加进位数)2.多位数乘一位数乘法的计算方法(1)学生独立完成(2)同桌订正(3)全班交流3.选择合适的方法解决下面的问题。(1)第1个问题你选择什么方法?(2)第2个问题你怎么选择笔算呢?(3)第3个问题可以估算吧吗?(4)小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。(三)拓展延伸1.快速抢答争第一(1)出示题目：(2)学生抢答2.认真观察填表格(1)出示题目：(2)观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。(3)根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。3.趣味数学找规律(1)观察：认真观察下面的算式，你发现了什么?(2)发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上合适的数吗?小学三年级数学教案2设计说明1、本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、秒和24时记时法的基础上进行教学的。2、学习的兴趣直接影响着学习的效率。因此在设计本节课时，始终以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体地位”为主线。引入新课时通过呈现北京的小兰和乌鲁木齐的古丽的'活动情境图，引导学生思考8时古丽才起床，而小兰已经开始上课的原因。激发学生学习的兴趣，让学生完全进入情境，进而引出本节课的学习内容。3、在后面的教学过程中依然以学生为主体，让学生在发现问题、解决问题、制表、评表的过程中自主探究、动手实践，教师在教学的过程中始终发挥引导和组织的作用。课前准备教师准备：PPT课件时钟模型学生准备：时钟模型教学过程创设情境，导入新课1、出示情境图，引导学生观察情境图，获取信息。提问：你从图中获取了什么信息?预设生：8时的时候北京的小兰在教室里认真地上课，而乌鲁木齐的古丽才刚刚起床，正在穿衣服呢。师：同学们知道这是为什么吗?生：因为两地的日出时间有差别，新疆的日出时间比北京要晚大约2时。2、揭示课题：同学们知道的知识可真多啊，这节课我们就一起来研究一下这两个地方上课时间表的有关问题。(板书课题：时间表)设计意图：通过情境图中两个小朋友作息时间的不同，激发学生学习的兴趣和探究新知的欲望，为新知的`学习作铺垫。经历过程，体验感知1、看一看，说一说。(1)课件出示教材72页第一幅主题图和下面的两个时间表，说一说你看到了什么，发现了什么。(2)交流所得，学生汇报。预设生1：我发现了两所学校每天上午都有四节课。生2：我发现了从上午第一节课到午休结束，新疆民族小学每节课的上课与下课的时刻都比北京启明小学推迟2时。生3：我发现了两所学校每节课都是40分，午休时间都是1时25分。生4：上午11时35分小兰开始午休，古丽却刚刚做完眼保健操。2、根据时间表解决问题。(1)出示问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到的可能分别是哪个时刻?(出示教材72页三个钟面)(2)学生在小组内交流、讨论解决问题的方法。(3)个别学生汇报解决问题的方法。①需要分别在两个时间表上找到上午第二节课的上课和下课时间。②分析这段时间时针与分针的位置特征。③利用排除法把时针和分针不具备上述位置特征的钟面去掉，保留下来的钟面就是所求。(4)汇报答案。第一幅图是小兰所看到的钟面;第三幅图是古丽所看到的钟面。3、引导学生自主探究，补充时间表。(1)出示小兰和古丽的对话内容。小兰：下午从13：00开始上两节课，第五节课后是1时的大课间，然后上第六节课。古丽：我们下午从15：00开始先上两节课，然后是1时的课外活动。(2)组织学生认真读对话内容，理解意思后独立补充时间表。小学三年级数学教案3教