二年级上数学教案表内乘法和除法（二）7的乘法口诀7_冀教版.docx

7的乘法口诀教学目标：1、通过观察、探索使学生知道7的乘法口诀的形成过程。2、通过教学活动培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。3、激发学生的学习兴趣让学生体验生活中处处有数学会用数学知识解决生活中的问题。教学重难点：1、通过观察、探索使学生知道7的乘法口诀的形成过程。2、通过教学活动培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。教学过程：一、情境导入师：（片1）今天老师给大家带来一位朋友你认识她吗？白雪公主有几位好朋友知道他们是谁吗？（七个小矮人）师：（片2）数一数七个小矮人都来了吗？（屏幕出示1—7各数）师：七个小矮人每人手里拿一只气球。你能看出气球上的数字排列有什么规律吗？师：1个7是多少？2个7呢？“21”是怎么得到的？（引导学生发现后一个数比前一个数多7。第一个数是7；第二个数是7＋7两个7相加是14；第三个数是213个7相加是21。）师：猜一猜接下来的数字是什么？（学生回答28、35、42、49屏幕出示各数）师：看屏幕说一说一个7是7二个7是14生：三个7是21四个7是28……七个7是49师（指第一个气球）：这就是1个7谁能用乘法算式表示？生：1×7=7也可以列：7×1=7（板书）师：14是几个7（2个7）？怎样列乘法算式？生：2×7=14也可以列：7×2=14（板书）3个7列式4个7列式……师：这些算式都和哪个数有关？生：7师：今天我们就来学习7的乘法口诀板书课题：7的乘法口诀设计意图：通过白雪公主的7个好朋友引入新课激发学生学习的兴趣。二、自学互帮探究新知自学目标：（1）想一想7的乘法口诀应该有几句？（2）口诀的编排规律是怎样的？（3）试着把7的乘法口诀编出来并有记录。设计意图：通过给出的自学目标让学生对自学任务更明确。2、独立自学：学生独立编口诀并有记录。设计意图：让学生在已有知识经验的基础上自己编出7的乘法口诀。3.合作互助：小组合作将自己编的口诀对照一下查找错误检查是否有遗漏。并找出记忆的方法。设计意图：通过小组合作交流把7的乘法口诀总结完整并通过交流记忆方法使同学们能迅速准确的背下来。4.集疑解难：各小组汇报总结口诀的成果各小组间交流并提出疑问各小组讨论解决疑难问题。设计意图：对总结7的口诀时产生的疑问进行集中讨论解答。三、巩固训练5.达标检测:(1)想口诀说得数.(2)月历图：一个星期有7天2个星期有几天？7个星期呢？(3)（古诗山行）这首诗一共有多少字？谁会列式？(4)（教材七星瓢虫图）1只七星瓢虫背上7个点5只背上有多少点7只呢？设计意图：通过习题使学生对口决与生活联系起来能准确的运用口诀解决问题。6、评价总结：这节课你有哪些收获？设计意图：通过本环节使学生对本课所学知识进行回顾对知识有整体印象。七、板书设计:7的乘法口诀一七得七1×7=77×1=7二七十四2×7=147×2=14三七二十一3×7=217×3=21四七二十八4×7=287×4=28五七三十五5×7=357×5=35六七四十二6×7=427×6=42七七四十九7×7=49