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小学数学教案

（推荐）小学数学教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学数学教案1教学目标:1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。教学重难点:学会比较100以内数的大小教学过程:一、复习导入，揭示课题。1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验：(1)、6是x位数，100是x位数，82是x位数。(2)、28的8在x位上，表示x个x;2在x位上，表示x个x。(3)、36是由x个十和x个一组成的;4个十和5个一组成的数是x;99里有x个十和x个一，它后面是x。(4)、按照数据的顺序填数：34、35、x、3769、70、x、722、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。(1)、在○里填入“>”、“15○20xx○98○8(2)在66、25、9、89、75、100这些数中，最小的是x，的是x。生回答后，问：“你怎么能这么快就知道哪个数最小，哪个数?”引导学生说出一位数比两位数小，两位数比三位数小，最终得出：位数多的数较大。3、即时练习。4、如果都是两位数，我们能不能也这么快的比出大小呢?这节课我们接着学习100以内数的大小比较。(板书课题。)二、探究新知1、我们来做一个游戏，老师手上有一些卡片，卡片上都是两位数，我们请两个小组派出一位代表来抽取卡片，看看哪组抽取的'卡片上的数更大。开始游戏。在游戏中使学生明白比较两位数大小的方法。2、小结100以内数的大小比较的方法：比较大小，先看数的位数，位数多的数更大;如果都是两位数，十位不同比十位，十位相同比个位。三、巩固练习：1、学生独立完成教材的“做一做”，再指名学生说说是怎么比的。2、你能说一说六十几有哪些数?(按顺序说一说)这些数与六十相比，比六十大还是小?比七十呢?四十几在几十与几十之间?八十几比几十大，比几十小?四、拓展题:1、连线。(课件)2、填上合适的数。26□7100>3□583、你知道我是谁吗?(课件)五、全课小结：今天你有什么收获?小学数学教案2教学内容：小数点移动引起小数大小变化的规律教学目的：1、通过创设生动的情境？？“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。教学重点：探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学难点：能够应用这一规律计算小数乘除法。教学准备：教学课件“小数点搬家”、数字卡片。教学过程：一、激趣导入：同学们，老师这里有三张卡片（出示三张写有100的卡片），你能在适当位置添上小数点，使这个数最大吗？（100。）最小呢？（1。00）还可以是多少？（10。0）小数点位置不一样，它们的大小也就不一样了。是呀，小数点真重要，今天我们就来探讨有关小数点方面的`知识（板书：小数点搬家）看了这个课题，你想知道什么？（生答）带着这些问题，让我们走进山羊快餐厅。二、童话激趣，发现变化。1、出示三张情境图：同学们，请看屏幕，从图中你看到了什么？学生讲述，老师随机板书：4。00元、0。40元、0。04元。2、提问（1）这些小数的实际价格是多少？生说，师板书。（2）请同学们认真观察4。00、0。40、0。04小数点的位置有什么变化？它们的大小又有什么变化？请你们在小组里讨论一下吧。3、小组汇报：汇报交流，师适时板书：小数点大小变化向左移动一位缩小10倍（缩小到原来的）向左移动二位缩小100倍（缩小到原来的）向左移动三位缩小1000倍（缩小到原来的）4、来了这么多客人，山羊真开心呀，可月底一算，亏本了，热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬家，请想一想：小数点向右移动小数的大小有什么变化？小组讨论后完成课本40页“试一试”。小组合作讨论之后，全班交流。从而得出：小数点向右移动引起小数大小的变化规律：小学数学教案3教学目标：1、通过估一估、量一量，进一步培养学生的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。2、通过练习、讨论，使学生会使用一定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为准确的长度概念。3、为学生营造一个探究学习的环境，使学生在合作、探究中受到锻炼，增强合作意识和探究意识。4、在各种游戏中使学生体会到成功的喜悦，进一步激发他们学习的兴趣。教学重难点：通过练习、讨论，使学生会使用一定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为准确的长度概念。教学准备：尺教学过程：（一）活动一：创设情境，实际测量教室的物