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小学语文教案

(优)小学语文教案9篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学语文教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文教案篇1教学目标：1.通过教学，使学生从不同的视角感知春天的自然特征和美丽景色，初步培养学生的观察和想象能力。2.学会本课9个生字；理解“轻轻细细、飘飘洒洒、暖、、探出头”等词语。3.能朗读并背诵课文，理解描写春天气候特征的词句。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解描写春天气候特征的词句，学会其中生字。教学难点：能读懂课文各小节句子的意思。利用课文的叙述方式训练学生的说话能力。课题渗透：教育学生热爱春天、热爱大自然。教具准备：生字卡片、课文录音、歌曲磁带、课件课时安排：1一、谈话导入，揭示课题。1．刚才同学们唱的'这首歌叫什么？指名答2．出示课题，这就是我们今天要学习的课文。个别读—开火车读齐读二、初读课文。了解大意。1．听录音，问：课文中的春天在哪里呢？边听边想—自由答2．出示：枝头、草地、竹林、田野，谁能把它连起来说一说？春天在枝头上、草地上、竹林里、田野里。指a类生说b.c类生仿说齐读三、读通课文，学习生字。1．课文有几小节呢？标上小节号。轻声读课文同桌检查2．读通课文。重点指导儿化音。指名分节读—评议3.课文中一共有多少生字？小组自学4.检查自学情况。各小组推荐小老师5.巩固抽读生字。书空开火车读—齐读四、学习第一小节。1．读一读，引导质疑：有不懂的地方吗？哪些词句写得特别好?自由轻读2．指导理解句子意思。*微微是什么意思？*为什么说春天在枝头上？*为什么柳条儿跳舞，桃花儿脸红？小组讨论集体交流3．指导朗读：第一小节用优美的句子告诉了我们春天到了，柳条儿好像在跳舞，桃花好象脸红了，它们在春风吹拂下的动人姿态和美丽的色彩，表达了作者爱春天的感情。你们喜欢吗？把这种语气念出来。指名读—小组赛读-齐读4．刚才我们读懂了第一节，谁能背诵这节课文？指名背—同桌互背--小组背——齐背五、学习课文第2~4节。1．回顾第一小节的学习方法：读读课文，看看图片，欣赏词句，感情朗读。2．照样子，自学第2~4节。组长带领学习3．检查自学情况，指导理解句子。1）理解“草儿醒过来，换上了新衣”的意思。2）理解“春天的雨飘飘洒洒。竹笋从地地下探出头来啦”。小组讨论--集体交流评议3）“探”字用得好不好？为什么？指名答4.有感情朗读2~4小节课文。六、课文，扩展练习。1.谁能背诵课文？小组比赛--齐背2.结合课后练习，学做小诗人。说说春天还在哪里？那里的景物发生了什么变化？1）出示图片和文字。春天在哪里？春天在（）：（），（）。指名分句回答--齐读2）你还能说说其他的吗？小组讨论—集体交流--评议奖励小学语文教案篇2教学目标：1．认知：识字15个，写字7个。2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。第一课时一、导入新课：师：（展示鞋盒子。）同学们，请看老师手中拿的是什么？（让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子）其他同学评判一下，他们说的内容一样吗？（不一样）为什么同一只鞋盒子，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？（没有）那是什么原因呢？（因为观察角度不同）同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。今天，我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》（板书课题）大家一齐读一遍。（认生字“蛋”。采取学生自己分析的方法认识这个字）二、学习新课：1．自读课文，初步识字。这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达·芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？（好画）那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道是为什么吗？（想）那就请你自己读一遍课文。遇到不认识的字怎么办？（让几个学生分别说一说）嗯，大家真聪明。现在就请大家读课文吧。2．检查识字和自读的.情况。大家读课文都很认真，生字都学会了吗？（学会了）那老师把它们从课文中拿出来，你能读出来吗？（能）老师给大家准备了一些，我们来试一试。（出示卡片。）请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。然后我们来汇报各小组的检查情况。（学生积极投入到学习中，教师巡回，了解各小组的情况。及时提醒个别贪玩的学生投入到学习中去。）已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会？（能）怎么教？（让他们读，遇到不认识的字，教他们读，把不熟的字多读几遍。）（学生