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小班教案：碰一碰

小班教案：碰一碰15篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班教案：碰一碰，欢迎阅读与收藏。小班教案：碰一碰1活动目标：1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。活动准备：手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。活动过程：一、开始部分：1、随音乐进入活动室。2、发声练习。二、基本部分：（一）熟悉歌词：1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：“找一个朋友碰一碰”。3、幼儿猜猜“是谁在碰你们？”引出小熊嘟嘟，“他碰你们时你们有什么感觉？”“原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的'友好”。4、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏。5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，“小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“xx碰xx”教师引导说出后两句歌词及节奏。6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。7、慢慢进入旋律，请幼儿跟唱。（二）感受歌曲节奏变化。幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的“碰一碰”时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（两遍）（三）游戏《碰一碰》。1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一句相互碰一碰鼻子，录音重新开始，游戏则重开始。（两遍）2、创编：请幼儿思考还可以碰哪里？尝试创编歌曲最后一句，并自编动作（两遍）3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友（人数不限）边说“xx碰xx”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。三、结束部分：教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。小班教案：碰一碰2活动目标：1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。活动准备：1.在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经验。2.配套磁带。活动过程:1、听音乐合拍地走步或跑步，初步感受音乐的`节拍。（1）幼儿坐在位子上边听音乐边拍手边轻轻踏步（一拍一下），并在音乐休止的地方，停止踏步，心中默数1、2、3、4；尾奏时迅速与身边邻座的同伴拉起手来。（2）自由地在空间边拍手边走步（一拍一下），并在音乐休止的地方停止走步，心中想象自己点了4次头；尾奏时迅速找几个同伴拉起手来。2、学唱歌曲，并按歌词要求游戏，尝试与同伴合作、交流感情。（1）边拍手边学唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻座同伴鼻子相碰，两拍碰一次，共碰四次（提醒幼儿轻轻触碰对方鼻尖）。（2）自由地在空间边拍手边走步唱歌，学习在音乐休止的地方停止动作，听教师说碰什么地方；尾奏处与相邻的伙伴相碰。3、创编相“碰”动作进行游戏，体验合作、交往的乐趣。（1）我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股等)（2）用幼儿创编的相碰动作进行游戏小班教案：碰一碰3活动目标：1、积极愉快地参加游戏，并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。2、乐意边唱边与同伴合作游戏。3、在熟悉音乐的基础上，根据音乐内容及教师提示进行游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿准备：幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。2、教师准备：布娃娃一个。活动过程：1、教师一边演唱歌曲，一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。2、引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌，引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚教师的指令，“碰”之后，再开始做动作，并注意碰的动作不要太用力。3、启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰，边唱边做动作。!出自:屈老、师!4、教师与幼儿共同游戏，提醒幼儿注意在游戏中不与他人挤在一起。活动提示：1、刚开始游戏时，可引导幼儿先集体商量好碰哪里，由老师说出，熟练后可先确定一名回答问话的人，这名幼儿会碰哪里，全体都碰哪里。2、在音乐区角活动中可以提供此音乐，供幼儿结伴玩耍。3、可作为亲子游戏，增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难