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小班科学活动吹泡泡教案

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班科学活动吹泡泡教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班科学活动吹泡泡教案1一、设计意图：小班的孩子对洗头、洗手、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园的时候也最喜欢吹泡泡，我将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。二、活动目标：本次活动目标：1、尝试用各种洗涤用品制作能吹出的泡泡水，从而体验科学的快乐。2、知道不同种类的洗涤用品能清洗各种东西三、活动重难点：本次活动的重难点是让幼儿知道各种洗涤用品能制作出泡泡，从而体验科学的快乐，难点是知道不同种类的洗涤用品能清洗各种物品。活动方法：为了构建积极有效的师生互动，让幼儿在自主状态下主动构建知识经验，体验有真正意义的学习，以此提高教育的.有效性，在这个活动过程中，通过以玩伴的身份参与幼儿的活动中，与幼儿有效的互动，让幼儿“变被动学习为主动学习”“变接受性学习为自主构建学习”在玩中学，在学中玩。四、活动过程：本次活动有三个环节1、设疑激趣2、感知探索3、体验验证在第一环节设疑激趣中，在活动过程中，有以魔术师的口吻来引出泡泡这一环节，让幼儿发现为什么第一杯能够吹出泡泡，第二杯不能够吹出泡泡而为下一个环节奠定基础。第二个环节，感知探索，让幼儿发现问题解决问题，探索原来我们是加了洗涤用品的，第二杯是没有的。第三个环节，体验验证，结合上两个环节，在第三个环节中就让幼儿尝试了，试试看自己的那杯加了洗涤用品的东西能不能吹出泡泡来。在整个活动中，幼儿都是非常认真的，而且兴趣也比较高。小班科学活动吹泡泡教案2活动目标：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。喜欢参与游戏，体验。培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。材料准备：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。环境创设：一张大张的`纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。活动过程：一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）3、幼儿进行猜想记录。如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。2分享交流：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。三、幼儿调整事先的猜想记录。四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。小班科学活动吹泡泡教案3活动目标：1.通过尝试探索，感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。2.乐意参与吹泡泡活动，并会大胆向同伴介绍自己的发现。活动准备：小脸盆、泡泡水、圆形工具、各种图形工具、管状玩具（直、弯）、橡皮泥模具、吸管（粗、细）网状拼插玩具。活动过程：1.初次用圆形工具吹泡泡。（1）师：宝宝们，今天我们一起来玩吹泡泡，老师为你们准备了小脸盆和泡泡水，还有吹泡泡的工具，请宝宝们排队拿泡泡水和工具，找个空地方去吹泡泡。（教师边介绍边出示准备的材料）（2）师：（教师一边巡视一边交流）宝宝们，你们的泡泡吹成功了吗？看它们都是彩色的，真有趣！（3）师：现在请宝宝们把泡泡水和工具送回桌上坐下，我们一起来分享刚才吹泡泡的故事吧！2.尝试用其他形状工具吹泡泡。（1）师：宝宝们，刚才你们用的工具是什么形状的呢？(圆形)用这个圆形的`工具吹出了什么形状的泡泡呢？（圆形）（2）出示其他形状工具，鼓励幼儿大胆猜想。①师：老师这里还有许多工具呢？让我们来看看它们是什么形状的？（方形、爱心形、云朵形等）（在介绍吸管时提醒幼儿不用小嘴含着，教师示范用嘴巴吹）②师：请你们来猜猜看，这些工具会吹出什么形状的泡泡呢？（幼儿大胆猜想）③师：这些工具到底会吹出什么形状的泡泡呢？接下来请宝宝们去吹一吹、看一看。（幼儿大胆进行尝试吹泡泡）（3）分享探索发现的结果。①师：宝宝们，你们