小班教案_440.docx

小班教案

（优秀）小班教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1活动目标：1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能辨别音的高低，体验音乐带来的快乐。活动准备：1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。活动过程：一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。1、把蜗牛套在手上，提问：这是什么？2、出示树的'图片，师说：今天小蜗牛想爬到树上去看看。3、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。4、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。三、游戏《小蜗牛》，再次巩固儿歌内容，尝试创编动作。1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。2、身体当树，边念儿歌，边爬一边。3、把图片树放中间，请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。四、感受乐曲的上行和下行旋律。1、教师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。2、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩游戏，教师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到“树”图上，敲下行就走到“滑梯”旁边。3、集体玩游戏《走那边》。五、节奏练习。1、听音乐《小星星》，教师示范拍手。2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏，进行拍手。3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。节奏如此：……○（大圆处拍手）4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。小班教案篇2一、活动目标1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感。二、活动准备1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频2、小旗、瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。三、活动过程1、入场：音乐《向前冲》魔术导入：师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏，他到底是谁呢？下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇，他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。（教师操作：用吹风机吹乒乓球）他到底是谁呢？（风）对啦，这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢？2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系提问：（1）风都和我们玩了哪些游戏？幼儿：放风筝、风车、吹泡泡（2）风是怎样告诉小男孩他在哪里的？幼儿：用飞起来的树叶。3、探索产生风的方法师：风与我们的生活息息相关，是我们的好朋友，可是风在哪里呢？我们怎样才能找到风呢？（1）教师出示小旗：请小朋友们用身体制造出风，使小旗动起来！小结：身体的动作可以带动空气的流动，从而产生了风。（2）我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的，我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料，请小朋友们任意的拿一个。你们试一试，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗？教师拉出一串小旗。（瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等）提问幼儿：你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢？小结：任何东西都可以使空气流动，动起来都可以造出风。（3）我还带来了更棒的礼物，你能用它造出风吗？你能用它造出大风和小风吗？幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板。游戏：风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次总结：用的力气很大，造出来的风就很大了；力气小，造出的风就小。（4）你能让风向后面吹吗？吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧。幼儿玩一玩。提问：能说一说你的风吹向哪了吗（幼儿说）小结：风可以吹向很多地方，它是有方向的。4、游戏：风吹树叶动游戏规则：教师用纸板制造风，幼儿当树叶。教师造出小风，幼儿模仿树叶慢慢跑动；教师造出大风，幼儿模仿树叶快速跑动；教师向哪个方向扇动，幼儿就跑向那个方向。5、风和人类的关系，保护自然师：我们和风玩了这么多游戏，风真是我们的好朋友，可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢？风是有大有小的`，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，（和我们玩、吹干衣服，吹干头发、发电，吹动帆船前进……）风力太大，产生危害，是有害的风。沙尘暴，龙卷风，台风，为了防止风给我们带来灾害，我们可以多种树木，绿化环境，因为树木可以挡风。当我们爱护自然环境的时候，大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕，但他依然是我们生活中的朋友，他还是神奇的艺术家呢！6、吹画师：风喜欢和我们玩，是我们的好朋友，风还是一个神奇的艺术家呢！小朋友们看，这幅画就由风当画笔完成的。（1）教师出示吹画作品图片（2）视频播放制作