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小班教学反思

小班教学反思15篇(优选)作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教学反思，欢迎大家分享。小班教学反思1今天小班的日常教学安排比较充实，孩子们在游戏和学习中都能够很好地发挥自己的能力。不过，在反思中也发现了一些需要改进的地方。首先是孩子们在大课间的活动，虽然我们为他们准备了一些玩具和游戏，但是孩子们却不太会自主选择，有些孩子会一直玩同样的玩具而不愿意尝试其他玩具。我们要通过引导孩子，让他们学会自主选择和尝试，增强他们的探索欲和学习能力。其次是课堂上的互动，有些孩子在课堂上不太愿意表达自己的想法，我们需要积极引导他们参与讨论，给予他们充分的表达机会，让孩子们养成良好的表达和沟通习惯。此外，还有一些孩子在课堂上容易走神，需要我们更好地抓住孩子们的注意力，让他们集中精力参与到学习中来。我们可以运用多样化的教学手段，如游戏、音乐和故事等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。今天小班的教学虽然存在一些问题，但也有很多亮点。我们要抓住这些亮点，发挥教师的主导作用，积极引导孩子们的思考和行动，让他们在快乐中学会成长。小班的日常：在平时的'教学中，我们要注意以下几点：首先是培养孩子们的自理能力，让他们学会自己穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能，为他们以后的生活打下基础。其次是关注孩子们的情感需求，让他们感受到爱与关爱，养成良好的情感表达方式，使他们能够愉快地和周围的人交往。另外，我们还要注重激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩中学，以游戏为媒介，让孩子们在愉悦的氛围中学会新知识。最后，我们要注意孩子们的安全，对幼儿园内部和外部环境进行安全检查和排除隐患，确保孩子们在安全的环境中学习和成长。小班教学要多方面引导孩子们的全面发展，通过日常的教学和生活中的点滴引导，让幼儿们在快乐中成长，健康向上。小班教学反思2小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的:一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。二、认识绘画工具及材料幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的`形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。三、教给幼儿简单的绘画技能在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。四、培养幼儿良好的作画习惯“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱