小班音乐《小星星》教案.docx

小班音乐《小星星》教案

【通用】小班音乐《小星星》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班音乐《小星星》教案，希望对大家有所帮助。小班音乐《小星星》教案1活动目标：（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的`伴奏。（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。活动准备材料准备：1．小星星卡片2.星歌曲3.总谱4.总谱5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）活动过程：一、提问导入，引发想象图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？二、歌曲赏析、理解歌词小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛三、运用图谱理解歌曲节奏1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。四、提问小结问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？小班音乐《小星星》教案2一、活动目标1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。4、在游戏中遵守规则。二、活动准备1、问候舞律动音乐2、歌曲《小星星》三、活动过程1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。（1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。（2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。（1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。（3）第二次游戏时，中间的'幼儿就是领导者，游戏继续。5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。四、活动总结刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。小班音乐《小星星》教案3【活动目标】1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。2、每天都能高高兴兴上幼儿园。【活动准备】魔术袋一个，小手巾一条。【活动过程】1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的.来历，引起幼儿的兴趣；2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。小班音乐《小星星》教案4活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍3、加深对音乐课的兴趣。设计思路：幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。活动准备：小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，