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小班数学教案

【推荐】小班数学教案合集六篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案6篇，欢迎大家分享。小班数学教案篇1教学目标：1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：xx轻，xx重。3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。教学预备：1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。2、物质预备：教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。学具：孩子用每个人一册，每人一支笔;每一组一個天平，一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。教学过程：一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不一样：哪一个重?哪一个轻?请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重?哪一个商品轻?在车子上换上一团棉花与一個弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，准确了解棉花与弹珠的轻重。二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的改变，并说一说：天平吕有何改变?天平翘起的一边表示啥?天平沉下的一边双表示啥?也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品的轻重。展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。三、孩子动手操作教学：看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何?想想：哪一个重?哪一个轻?你是怎样明白的?请孩子圈出重的'物品。区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：xx轻，xx重。四、教学点评：出示《儿童用书》P9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。勉励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重?哪一个轻?提升孩子对动手操作教学的兴致。小班数学教案篇2活动目标：1、尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。2、印制比5少点卡，知道比5少的点数有1、2、3、4。3、有愿意评价同伴的操作活动的愿望。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：磁性红、绿色大图片(圆形、三角形、正方形)7个。2、学具：第一、二、三组，剪下幼儿用书第36、37页上的几何图形。第四、五、六组，幼儿用书，忍受一支笔。活动过程：1、集体活动。按特征分类。出示磁性黑板几何图形图片，引导幼儿观察图形，说说：这是什么图形?是什么样子的?教师在磁性黑板上画两个方格，启发幼儿将相同特征的图形放进同一个格子里。告诉幼儿：这是图片的家，这儿有几个家?启发幼儿送图片回家，鼓励幼儿边说边送说：什么图片我送你回家…….请个别幼儿上来操作，并要告诉大家：这里都是什么形状的图片。制作特征标记指导幼儿根据格子里的图片制作标记。教师指着一个格子，提问：这里住的是什么图片?你会给图片的家做一个标记吗?启发幼儿边制作边说：什么图片，我做个什么标记送给你……最后，检查幼儿的操作结果：红片片——红标记，绿片片——绿标记。2、操作活动。第一、二、三组：给图片找家。剪下第36、37页上的几何图形，说说：它们是什么形状、什么颜色的?引导幼儿按图形的某一特征(颜色或形状)给图片找家，并在方框中制作标记。第四、五、六组。(1)观察图形和两边的标记，请你划线给图形分类。(2)看图数一数实物的数量，请你圈出数量是5的实物。3、活动评价。展示部分幼儿的`记录单，共同分析他们是如何完成操作活动的，对正确完成操作活动的幼儿给予表扬和肯定。活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。小班数学教案篇3活动目标：1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品，在点数的基础上说出总数。2、认读数字1至4，做到数、物对应。重点难点：重点是认识数字1、2、3、4，数、物对应。难点是手、口一致点数并说出总数。活动准备：1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图活动过程：一、开始部分：1、师幼互相问好，组织教学2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），非常正确，那我们今天就来学习1至4的数字。二、基本部分：1、激发幼儿的学习兴趣