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小班数学教案

小班数学教案15篇【优】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班数学教案1活动目标1。学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。2。在感知、操作中发现生活中有趣的数。3。能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。活动准备1。钻圈4个（可做山洞）。2。各种数量是4的小动物画片若干。3。可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。4。废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上）。5。立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。活动过程一、游戏“钻山洞”学习点数（本环节幼儿在教师的帮助下学习点数）1。师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。（放音乐，“开汽车”出发。）2。师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。（“探路”回来神秘地告诉幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。）同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。3。幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。4。钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。5。请几个小朋友自己去数一数，教师个别指导。二、自由发现，点数物品（本环节是活动的重点部分，幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。）1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（让幼儿的'注意力迅速转移到下一个游戏环节）。2。出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由观察、点数，教师适时指导。）3。请幼儿说说自己发现了什么？每种动物有几只？4。出示立体教具楼房。师：小朋友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。）师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。（要求（1）同样的小动物住在同一层楼；（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。）5。幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。三、游戏“摘果子”（本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。）1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（自然过渡到下一个游戏环节）。2。出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4个果子。3。教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。4。结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。小班数学教案2活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2、各种不同的大型组合积木若干。3、几何图形拼组成的一幅画。活动过程：1、游戏：找朋友。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。2、游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的`桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁