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幼儿园大泡泡小泡泡教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大泡泡小泡泡教学设计，欢迎阅读与收藏。幼儿园大泡泡小泡泡教学设计1活动目标：1、认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。2、尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。活动过程：一、感知体验1、教师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣。2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的乐趣。教师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。二、探索发现1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。2、幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。3、引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。三、创作表现1、教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。2、幼儿印画，教师巡回指导。指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的`颜料进行压印；提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。四、欣赏评议1、将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。2、鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受？3、播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。活动反思：《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。幼儿园大泡泡小泡泡教学设计2活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、学会讲述故事中的重点语句（肚子里有气泡会飘起来的情形）。3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。活动准备：小熊玩具。两只透明的玻璃杯、汽水（雪碧）、白开水。活动过程：1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不容易打嗝。2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的'结果。提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢？3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事？小熊喝了超级汽水，怎么样了？引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来。4、师结合挂图再次讲述故事。重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。幼儿园大泡泡小泡泡教学设计3一、游戏导入。教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。1、教师组织幼儿围坐成半圆。2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。三、自己动手粘泡泡。1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。四、“大泡泡、小泡泡”飞上天。“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？”引导幼儿把泡泡粘到墙上的'大泡泡中去。五、结束。“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”