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幼儿园小班教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教学设计1活动目标：1、尝试用肢体动作变现各种动物的特征。2、喜欢参加“魔术”活动。活动准备：魔术棒、音乐活动过程：一、利用模仿动物的`游戏，帮助幼儿回顾动物的特征。二、请幼儿上台来，教师拿出魔术棒假装魔术师，口中念念有词：“咿喱噜噜，嘎啦哇哇，变变变，变成——（某种动物）”，上台参加游戏的幼儿即按魔咒内容变成某种动物的造型。也可换成幼儿当魔术师。三、请全班幼儿一起参加，教师此时可加入各种动物与情景。例如：1、变变变，变成鱼，鱼在海里游来游去。2、看到别的鱼朋友，打个招呼。3、肚子饿了，看到小虫一口吞下去，又看到另一条，一口又吞下去。4、哇！大白鲨来了（教师加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一动不动，就像一颗沉在海底的石头......四、教师要留意幼儿有创意的动作，并通过变换情境鼓励幼儿做出更多表现不同动物的动作。五、将部分幼儿有创意的动作记录下来，待共同表演结束后，让这些幼儿表演给全班幼儿看。幼儿园小班教学设计2活动目的：1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。活动准备：1．师生共同收集各种花灯。2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。教学流程：一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。四．交代要求：1．折时要对齐、按平。2．注意使用剪刀的安全。五．幼儿制作，教师指导：1．教师全面巡视幼儿的制作情况。2．帮助能力较弱的`幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。六．幼儿互相欣赏、评价，结束1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。幼儿园小班教学设计3活动目标：1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备：情境表演“小明在家”、独自在家的`各种图片活动过程：1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿时时刻刻注意安全幼儿园小班教学设计4活动目标1.感知理解上、下、里、外等方位，尝试用方位词描述物体的空间位置。2.体验运用空间方位经验解决问题的乐趣。重点难点重点：理解上、下、里、外等方位。难点：尝试用方位词描述物体的空间位置。活动准备1.箩筐、纸箱、椅子、桌子、老鼠图片若干。2.课件PPT。活动过程一、谈话导入活动。小朋友们，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起出去转一转，看看有什么新任务。二、操作课件，感知理解上、下、里、外等方位，尝试用方位词描述物体的空间位置。1.游戏“捉迷藏”（1）播放PPT图片，师：这是小兔子的家，我们看看他家里有些什么呀？引导幼儿仔细看图，自由说一说。图片上小兔子家里的物品。（2）出示小兔