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幼儿园小班穿鞋教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班穿鞋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班穿鞋教案1活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2、体验自己做事的成就感。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。（请一位小朋友来帮助布娃娃纠正）二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。（请幼儿讨论，说出穿鞋的方法）小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。（儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈！）四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？2、小结：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的.问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。本文扩展阅读：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。幼儿园小班穿鞋教案2活动目标1、亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。2、在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。3、在念儿歌过程中，学会穿鞋子。活动准备1、爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。2、录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）、地毯。3、各种大小的鞋若干。4、幼儿会边念儿歌边脱鞋子。活动过程（一）脱鞋子师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（二）通过看图、穿大鞋，知道要穿大小合适的鞋1、看图感知。（1）展示大小的脚图。瞧，这些是什么？（脚）猜猜，这是谁的脚呢？幼儿猜测。（2）出示人像图。我们来看看，你们猜的`对不对？哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自己。（3）给宝宝穿大鞋。老师这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧！让幼儿说好不好。2、幼儿穿大鞋。请你们去穿穿大鞋，试试舒服吗？在大鞋与小鞋的歌声中幼儿去穿大鞋。你的小脚会做什么？（走路、跑步、蹦跳等）请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。（三）穿小朋友的鞋。1、试穿正好的鞋。现在，请你去找双合适的鞋子穿上，穿好了到教师这儿来。检查幼儿穿鞋情况，指出不合适的，并让幼儿讲感受。2、边学儿歌边学穿鞋。请你们把鞋子脱下来吧！幼儿边念儿歌边脱鞋。老师编了一首穿鞋子的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋。教师指导。拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。3、总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。4、穿自己的鞋子。现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比谁最能干。幼儿边念儿歌边穿鞋，老师检查。（四）跳舞。穿上了自己的鞋，舒服吗？让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧！在欢快的音乐中脚跳舞。（踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。）（五）活动延伸继续练习穿脱鞋子技能。幼儿园小班穿鞋教案3【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体