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幼儿园小班走路教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班走路教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班走路教案1活动目标：1、在模仿和表现小动物走路姿态中，对学习儿歌有兴趣。2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。设计思路：1、本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的，因此在动作模仿时，幼儿具有一定的知识经验，这有利与他们积极地参与活动。2、儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点，且儿歌短小精炼，幼儿容易理解和掌握。3、在活动中，采用边讲边动做的形式，符合小班幼儿的年龄特点，同时也增加了学习的情趣性和主动性。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一，歌曲音带。活动过程：一、根据已有经验，模仿表现动物走路姿态1、以猜谜方式介绍角色。今天有四个小动物来小二班作客，我们一起来猜猜是谁！（1）长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了？（2）扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划，猜猜我是谁呀？（3）喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本领大。这是谁？（4）听，谁在叫？“小花猫，等等我，我也要上小二班去作客（出示小乌龟），你们欢迎我吗？（幼儿表示欢迎，请客人一一入座）★2、模仿表现动物走路的姿态（1）教师以小动物的口吻说：“我们到小二班来作客，你们知道我们是怎么走来的吗？”（辅助问题：＊＊是怎么走路的？模仿＊＊走路的样子）（2）幼儿以动作体现，教师以儿歌词句讲述动作。二、欣赏儿歌感受动物走路的.特点刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走路的样子编成一首儿歌好吗？1、完整欣赏（1）启发幼儿为儿歌取名字。（2）老师朗诵2、用不同的节奏表现小动物走路的特点（1）小兔走路是怎么样的？（念出节奏××│××│××│×0│）（2）小鸭走路是怎么样的？（念出节奏××│××│×·×│×—│）（3）小乌龟走路怎么样？什么叫慢吞吞？谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子？（念出节奏×××│××│×—│×—│×—│）（4）小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发现？什么叫静悄悄？（引导幼儿理解“静悄悄”）（念出节奏×××│××│×—│×—│×—│（5）小动物走路的样子一样吗？（不一样）那我们在念小动物走路的样子时，也要怎么样？（不一样）三、学习儿歌愿意边动作边朗诵1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路（引导幼儿念出不同的节奏）2、幼儿念儿歌（老师注意指导幼儿念准节奏）四、活动延伸：欣赏歌舞表演这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢，想看老师表演吗？1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。3、小动物说，哇！老师和小朋友的本领真大，会把我们走路的样子编成儿歌，还会唱歌、跳舞。我们来作客，真是很高兴！谢谢，再见！幼儿园小班走路教案2活动目标：1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。2、幼儿心情愉快，参与活动。重点难点：1、掌握躯体前进的基本动作。2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。活动准备：1、大象头饰、沙包若干。2、欢快节奏的磁带。活动过程：一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的'走路动作。2、出示大象头饰，练习基本动作(1)提问：“这是谁?”(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”A、可以先让幼儿自己想办法。B、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。(4)幼儿自由练习。(5)比赛看谁走得快。3、游戏：大象运粮，结束活动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。幼儿园小班走路教案3活动目标：1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1.有关PPT。2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。活动过程：一、谈话，导入课题。师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。二、看PPT，幼儿理解歌词内容。1．小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）2.师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇