试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的干燥和除水20（无答案） 新人教版.doc

4气体的干燥和除水201、过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下能与水和二氧化碳发生化学反应．某学校两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应，用如图所示的装置进行实验．一段时间后，将带余烬的木条插入试管D中，木条复燃．请回答下列问题：（1）B装置的作用______．（2）第2小组同学认为Na2O2与CO2反应除生成Na2CO3和O2外，还有可能生成NaHCO3．你认为呢？简述理由______．（3）装置D的作用是______．所发生的化学反应方程式：______．为了探究反应后试管D的溶液中是否有NaOH剩余，有同学设计实验方案，请帮助其完成下列实验报告．实验方案实验现象有关化学方程式实验结论①取样，先向溶液中滴加过量的______溶液；产生白色沉淀______D溶液中有NaOH剩余．②静置，取上层清液，滴加______溶液．产生红褐色沉淀______下图是初中化学常见的实验装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）气体的制取装置：①写出带有标号仪器的名称：a______、b______．②用KClO3和MnO2制取O2应选用的发生装置是：______（填序号，下同）；用稀硫酸和锌粒制取H2应选用的收集装置是______或E．（2）气体的制取原理：①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起______作用，请写出反应的化学方程式：______2H2O+O2↑比较和归纳是学习化学的常用方法．某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究．（1）确定气体发生装置应考虑的因素是______和______．（2）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：______，要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是______（填字母），可选用______作干燥剂．（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用______（填字母）．他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是______．氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂．【资料在线】Ⅰ．金属钙的活动性很强，遇水即刻剧烈反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体．Ⅱ．氢化钙要密封保存，一旦接触到水就发生反应，放出氢气．Ⅲ．用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙．Ⅳ．白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝．探究一：定性分析（1）对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想：甲．氧气，乙．氢气你支持______（填“甲”、“乙”）观点，理由是______．（2）CaH2中氢元素的化合价是______，写出CaH2与水反应的化学方程式______；（3）登山运动员常携带氢化钙作为能源提供剂，与携带氢气相比，其优点是______；（4）用氢气与金属钙加热可得到氢化钙，以下是反应装置图．装置A中装有锌粒和稀硫酸，请写出其反应的化学方程式______，装置B中装有无水氯化钙，其作用是______，若要证明进入C装置中的氢气已经干燥，在B、C之间应连接下图中的哪个装置：______（填①或②），现象是______．（5）制备CaH2实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，在溶液中滴入酚酞后显红色．该同学据此判断：上述实验确有CaH2生成．你认为是否正确______（填“是”或“否”）；原因是______．探究二：产物定量测定测定原理：根据金属钙、氢化钙都能与水反应生成气体的原理，采用测定气体的体积的方法．（1）取氢化钙样品与水反应，利用图1装置测定生成的气体体积时，在______即进行收集（填字母）．A．气泡连续均匀时B．刚开始有气泡时（2）利用该装置，测得的气体体积总是会偏小，同学讨论后采用图2装置测定气体体积．该装置的优点是______，如何实现A中的水与B中样品接触而发生反应______．（3）称取46mg所制得的氢化钙样品，注射器D开始时活塞停留在10mL刻度处，反应结束后充分冷却，活塞最终停留57.04mL刻度处．试通过计算求出样品中氢化钙的纯度（即氢化钙在样品中的质量分数）是______．（设该条件下每11.2mL氢气的质量为1mg）反思提高：（1）上述实验在学校的实验室内，通过托盘天平等称量工具______（填“能”、“不能”）完成．（2）测量小组利用电子天平，采用如下图所示方法以反应前后失去的质量来求算纯度，结果纯度的测定值偏______．5、下列实验操作正确的是（）A．干燥氧气B．测定溶液pHC．量取9.0mL液体D．向试管中滴加液体