托班语言教案【实用】.docx

托班语言教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的托班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。托班语言教案1一、目标：1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。二、准备：1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建构积木。三、过程：1、导言兴趣：（1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。（2）冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的'家，你们愿意吗？2、感悟表现：（1）老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。（2）现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）（3）引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”3、点拨指导：（1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）（2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。（3）老虎依次观察每个小动物的家：A）这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。B）这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）（4）老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）4、扩展延伸：（1）你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？（2）请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。托班语言教案2活动领域：语言活动目标：1、通过模仿小动物的叫声，来学说象声词。2、在说说讲讲中感受儿歌中象声词的趣味。活动准备：教具：各种小动物图片若干活动过程：1、模仿各种小动物的叫声，请宝宝猜一猜，猜对后出示相应的图卡。师：汪汪汪，汪汪叫的`是谁呀？喵喵喵，喵喵叫的是谁呀？2、引导宝宝欣赏儿歌《宝宝说话》，并逐一出示图片。（1）、分句念儿歌，请宝宝跟着学一学小动物的叫声。（2）、提醒宝宝逐一儿歌中小宝宝说了什么。师：小宝宝也要学说话，她说了什么呀?3、用提示词语和图片提示的方式，进一步引导宝宝熟悉儿歌。4、可用“小羊说话，咩咩咩”“小牛说话，哞哞哞”等来替换儿歌中的动物，请宝宝学学各种动物的叫声，扮演小动物的动作。托班语言教案3教学目标1．知识目标（1）读本课生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2．能力目标理解课文内容，学习助人为乐的品格。3．情感目标（1）体会荷叶姐姐助人为乐的品性。（2）让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。教学重点1．理解课文内容，体会荷叶姐姐助人为乐的品性。教学难点让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生乐于助人的情感。教学媒体多媒体，小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的头饰，绿色雨伞，歌曲《爱的奉献》的光盘。教学过程第二课时一、看图揭题1．出示荷叶图观察图片，你看到了什么？（荷叶）板书你觉得这荷叶像什么？（一把伞）板书：伞指读、组词2.这时我们可以把这像伞一样的荷叶叫做“荷叶伞”今天我们就继续学习14课《荷叶伞》（板书）（设计说明：看图入手，给学生以直观形象地画面，很自然地引出课题。）二、初读课文，自主学习1.再看这幅图片，我们可以用哪些词语来形容荷叶伞呢？用填空的方法（）的荷叶伞（大大、圆圆、绿绿、美丽）课文中使用那个词语来形容荷叶伞的？（翠绿）的荷叶伞出示第2自然段，谁来读读？（真绿阿！像翡翠一样绿真美啊！）2.课文又是怎么称呼荷叶的？板书：姐姐①书空、你怎么记住这个字？强调横不出头。②课文中还学了哪个字也是女字旁？“她”书空、这个字表示女人的'她③我们知道女字旁的字多数表示与女人有关，你还知道哪些？3.同学们能说出这么多，可见你们平时是善于观察的，这样才是会学习的孩子。我们一般会把比自己大的比较亲近的女人称作姐姐。课文中把荷叶伞称作姐姐，可见是非常亲近的，谁能带着亲切的语气来读读。（这一环节中识字是目标，读书是手段，让学生在读书中识字，在识字中读通课文。）三、提出质疑，指导朗读。1.荷叶姐姐站在池塘里可真美啊！听！下雨啦！这时荷叶姐姐身边发生了什么事？大声读课文，边读边想，下雨了，谁来到了荷叶姐姐下面？2.小鱼、蜻蜓、青蛙（板书到伞字下面）它们是怎么躲到荷叶伞下的？（板书）游、飞、跳①想不想学学它们大雨天急急忙忙躲雨