托班语言教案【精选】.docx

托班语言教案

关于托班语言教案四篇作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的托班语言教案4篇，欢迎阅读与收藏。托班语言教案篇1活动目标1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。2、乐意听故事，学讲故事中的句子。活动准备1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。3、图片，故事磁带。活动过程1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：――红色的气球像什么?――黄色的气球像什么?――绿色的气球像什么?――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。附故事：猫咪分气球猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。黄色的给小猴。哇，黄色的`气球像鸭梨。绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。托班语言教案篇2幼儿园托班语言教案：穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。托班语言教案篇3设计意图：苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。活动目标：1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。活动准备：魔术袋一个，苹果若干，苹果标志（红、绿两色）每人一个。活动过程：1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？2、谈话：（1）苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？（2）学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。（此游戏可反复进行）（1）找和自己颜色相同的苹果朋友；（2）找和自己颜色不同的苹果朋友。4、游戏结束，大家一起吃苹果。活动延伸：1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。2、学习歌曲《大苹果》。托班语言教案篇4活动目标：感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。重点难点：愿意模仿兔子的动作和发出的声音活动准备：经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》活动过程：一、根据故事情节表演《兔子兔子上山了》边说"兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟"边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说："你好，宝宝边说"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说："好香，好香呀！"边说"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说："再见再见啦！"模仿宝宝的语气说："别走、别走让我们永远做好朋友。"二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。引导宝宝模仿兔子发出的声音，如："嘿哟、吧唧、哧溜"引导宝宝模仿兔子的语言和动作。引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色