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托班语言教案

托班语言教案模板6篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的托班语言教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。托班语言教案篇1活动目标通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。活动准备脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块活动过程一、激发兴趣1、教师：桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？2、请幼儿说一说篮子里的物品。3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？我们小朋友可喜欢玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？二、第一次尝试1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。2、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？三、第二次尝试1、让幼儿把浮在水面上的'物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）2、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。四、总结我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。托班语言教案篇2一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的.困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。托班语言教案篇3教学材料：图片、小故事《换帽子》过程：1、孩子自由查看图书。2、推荐儿童用书《换帽子》，明白小故事的名字。3、为孩子说故事《换帽子》。4、依照孩子的爱好决定讲几遍小故事。5、孩子指认图书里的'大小帽子与戴帽子的小乌龟、小女孩子。6、学说故事内的谈话。提议：1、可将小故事改编成木偶表演给孩子看。2、预备种种样式、大小的帽子让孩子试戴，满足孩子的好奇心。附小故事：换帽子一只小乌龟戴着一顶大帽子。帽子遮住整块头。小乌龟急得直叫：“看不到！看不到！一個小女孩子戴着一顶小帽子。帽子过于小，差点儿给风吹走。小女孩子急得直叫：“帽子！我的帽子！”因此，小乌龟讲：“我们两个换一顶帽子吧。”小乌龟与小女孩子相互交换了帽子。小乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小女孩子戴上了大帽子恰巧。他们开心地回家啦。二、名字：自个儿戴帽子目标：清楚几种帽子的不一样戴法教学材料：孩子戴的帽子过程：1、将班级孩子的帽子集中起来，瞅瞅有几种不一样的帽子。2、幼儿教师告知孩子这一些帽子的戴法。3、孩子自个儿选取不一样的帽子试戴。提议：1、此教学在冬天开展较适当。2、幼儿教师可以此类推，围脖、手套等内容都可這樣开展。3、围脖、手套等物件要写好孩子的名字，避免搞错。托班语言教案篇4目标：1、能安静倾听教师讲述，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。2、初步理解故事，感受夏季炎热的'季节特征。准备：《一朵云帽子》的故事图片；磁带。过程：1、教师请宝宝观察第一幅画。师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？2、教师边出示图片边生动讲述故事或听磁带。3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。4、表演故事《一朵云帽子》。5、宝宝随音乐自由舞蹈。托班语言教案篇5活动准备：布偶娃娃三个；积木搭成的一个幼儿园