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托班语言教案

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的托班语言教案，欢迎大家分享。托班语言教案1设计意图：让宝宝体验了妈妈的辛苦，同时感受到了帮助妈妈做事的快乐。因此，选择了“以帮助妈妈做事、关心妈妈”为主旨的故事，让宝宝通过听故事来深入的体验帮妈妈做事的快乐。同时托班宝宝由于年龄还小，故事是最喜欢的，我也抓住了这一点，选择此次的语言活动，满足宝宝说话的愿望和要求，多给宝宝以鼓励、多给宝宝创造说话的机会。活动目标：1、初步理解故事的内容情节。2、喜欢听故事，并体验表演故事的乐趣。3、能跟着教师一起逐页讲述故事的内容。活动准备：1、幼儿用书人手一本、大口袋人手一个、袋鼠图片1张、袋鼠妈妈头饰1个。2、玩具、水果、火腿肠若干。3、布置“超市”场景。活动过程：一、教师讲述故事（一）出示袋鼠图片，引起宝宝的兴趣。师：宝宝，今天我们班来了一位动物朋友，看看是谁来了呢？（出示袋鼠图片）袋鼠身上有什么呢？（强调“大口袋”中装有袋鼠娃娃）——引导宝宝观察袋鼠的大口袋，并让宝宝说一说这个大口袋的用处。（二）出示幼儿用书，激起宝宝听故事的兴趣。师：袋鼠妈妈今天要去超市买东西了呢！宝宝，袋鼠妈妈买了什么呢？我们仔细听一听。———教师逐页引导宝宝观察故事画面边提问：第一页：袋鼠妈妈的大口袋里装了什么呢？第二页：哇！袋鼠妈妈买了这么多的东西，拿不动了怎么办呢？宝宝帮忙想个办法，好吗？（教师边讲述故事画面，边出示水果、火腿肠、玩具，引导宝宝的兴趣）第三、四页：咦，原来袋鼠妈妈的大口袋里装了这么多小袋鼠，他们身上也有大口袋可以装东西呢！看，袋鼠们把东西全装进了大口袋呢！第五页：哇！袋鼠们真开心！一个跟着一个开着小火车回家了呢！（三）教师完整的讲述故事，宝宝边听边逐页翻看幼儿用书。（四）拓展提问师：袋鼠娃娃会帮袋鼠妈妈做事，那宝宝呢？会帮妈妈做些什么呢？二、表演故事（一）师幼去“超市”买东西师：这个故事的名字叫《大口袋》，袋鼠妈妈有个大口袋，宝宝们也有呢！我们一起去超市买东西吧！——每个宝宝身上带一个大口袋，与教师一起去“超市”买东西。师：哈哈！超市到了呢！宝宝们，我们买东西吧，把买的东西装进大口袋吧！（引导宝宝将买的东西放入自己的大口袋里）（二）师幼开着小火车回家（活动结束）活动反思：此次活动的故事非常有趣，宝宝都非常感兴趣，整个活动都非常投入在故事中。能够随着故事的发展而表现出自己不同感受与情绪。故事内容简短，非常适合托班宝宝。不足之处：（1）活动开始应以袋鼠妈妈头饰、大口袋的形式来导入活动，让宝宝更加生动、形象的理解袋鼠妈妈有一个大口的形象。（2）在讲述故事中“拿不动了”，可以适当的加入一些夸张的动作表演，同时将玩具、火腿肠、水果装进大口袋，让宝宝更直观的感受东西太多，拿不动了，并引导宝宝想方法来帮助袋鼠妈妈。（3）在完整讲述故事时，让宝宝在我的带领下逐页翻阅幼儿用书，当宝宝把书翻阅到后面内容时，可以适当的`纠正，从而培养宝宝逐页的看书的好习惯。（4）在表演故事的环节中，我应提出要求，并能扩大“超市”的空间，避免宝宝出现拥挤、混乱、毫无秩序的现象发生。同时在最后，可以请宝宝向客人老师说说“自己买了什么？”来满足宝宝自己买东西的激动心情的欲望，同时增进宝宝与教师之间的互动。托班语言教案2活动目标让幼儿了解柳树的外貌特点，学会感谢帮助过自己的人。活动准备一副画有柳树的'图。活动过程一、认识柳树。1、夏天到了，小朋友们一种长着长长辫子的树啊?它们一般住在河边，风一吹，它们的辫子就随着风飘啊飘。(请个别幼儿讲述它们看到的柳树)那今天，我们就来学一首关于小柳树的诗歌：小柳树，头发长，天天河边梳头忙。谁来梳，风来梳。小河当镜亮光光。梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。2、加入动作，让幼儿一边念诗歌，一边做动作。二、大家一起说一说。1、师：风儿给小柳树梳了头发，你们平时在家谁给你们梳头发，帮你们打扮的漂漂亮亮的?小柳树弯腰谢了风儿，那你们有去谢谢帮你们打扮的人吗?(请个别幼儿起来讲述)2、师：今天我们学习了这一首儿歌，我希望小朋友可以回家一边做动作一边念给妈妈听，然后像小柳树谢谢风儿一样，你们也和妈妈说一句谢谢。再亲亲妈妈，好不好?(好)托班语言教案3活动目标：1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。重点难点：1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的`形象，仿编出新的儿歌。2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。活动准备：1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。2、幼儿已初步学会儿歌。3、常见圆形物体简笔画图片若干。4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例活动过程：一、复习儿歌。1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》