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沟通教案

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的沟通教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。沟通教案1教材分析《学会与父母沟通》是鲁人版八年级思想品德上册第一单元第一课第二个框题。本单元以爱小家（家庭）和爱大家（家庭）为教育主题。在整个初二上册教材中，本单元具有基础和铺垫的作用。初二上册政治主要内容就是学会交往、合作，本课的内容是如何在家庭中学会交往，可以说为其他单元知识的讲授奠定基础，地位非常重要。而本课题：学会与父母沟通。则是本单元的落脚点和承接点。只有能够与父母正常的`交往沟通，才能有正常的寂庭生活，从而为爱家，爱国，与他人交往打下基础。因此本课题具有承前启后的重要地位。作为教师，对此必须具有清醒的认识学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析八年级这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等诸多方面意见不统一时，却没有选择和父母坐下来好好的谈一谈，从而容易冲动，产生矛盾。这种家庭矛盾不及时解决，将会影响孩子的个性成长。同时也影响孩子将来社会化角色的健全发展。因此，本课针对上述学情分析，考虑到教材的承前性和延续性，我确定的教学重点是：引导学生学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，作为子女，要学会与父母沟通，从而了解父母的想法，理解父母，体谅父母，尽量化解矛盾。在突破重点的过程中，我采用“师生对话、生生对话、小组交流、学生表演小品”等多种形式，引发学生内在的共鸣。通过创设情景教学，产生了学生情感上的共鸣，解决了教学上的这一重点。教学活动中，我请家长进课堂，再现了家长和学生互动的沟通形式，以此来增强学生情感体验和互动效果，突破怎样与父母沟通，理解、尊重父母这一教学难点。教学目标情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱父母，从行动上孝敬父母。沟通教案2【教学目标】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【教学重点】张骞通西域、丝绸之路。【教学难点】如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流的重要地位。【教学过程】导入新课1.教师播放《新丝绸之路》片头视频。2.教师导入：看到黄沙万里的大漠，听到悠悠的驼铃声，此时此刻，想必大家都想去看一看那美丽的风光，赏一赏那如醉的歌舞，请问有谁知道这块神秘的土地在哪里吗?在古代，我们把它叫做什么呢?它对于当时的中国乃至世界又起到了怎样的作用呢?带着这些问题，我们来学习第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》，下面请同学们依据导读提纲预习课本。课件展示导读提纲1.西域是指什么地方?2.张骞两次通西域的目的和结果是什么?3.丝绸之路的具体路线是怎样的?4.西域都护设置的时间和意义。组织学生学习和探究新课一、张骞通西域1.西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢?我们一起看图来确定一下它的地理位置。2.提到玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句?联系诗句说说西域的情况。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。西汉初年，那里小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。3.知道了西域的一些情况，让我们再来了解一下本课的主人公——张骞。4.这些评价并不是赞美之词，是对他曾经为国家为民族作出贡献的真实写照，特别是他两通西域。首先我们就来了解他两通西域的情况。5.汉武帝为什么要招募使者出使西域?张骞第一次出使西域的目的达到了吗?这次出使西域起到了什么作用?6.虽然此次出行的目的没有达到，可遇到的挫折倒不少。有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折?你最钦佩他哪一点?挫折：(1)去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多。(2)所到之处，有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。(3)好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。钦佩：(1)他的执着，为报效祖国，不屈不挠，不怕艰难险阻。(2)他的性格，刚毅坚强，不屈不挠。(3)有胆有识、敢于冒险、开拓进取。(4)我最佩服他面对困难，永不言败的精神，是个顶天立地的男子汉，我也想成为这样的人。教师小结：爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败，言必行，行必果。这就是成功者应具备的.基本素质，这样的人就是我们的榜样。7.张骞两次出使西域，两次的不同之处在哪里呢?请同学们思考一下，可以从时间、目的还有结果三方面来回答。学生回答后教师总结归纳。课件展示时间目的结果第一次公元前138年联络大月氏东西夹攻匈奴虽然没有达到目的，但是了解了西域各国概况及各国想与汉朝往来的意愿第