法制教育教案【精编】.docx

法制教育教案

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的法制教育教案，希望对大家有所帮助。法制教育教案1教学目标：法律来源于生活生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。过程与方法：结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。情感与价值观;培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。教学过程：一、情境引入二、学习新课1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。2、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的.做好！3、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。4、走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。5、“你知道什么？”新加坡、德国、瑞典等国家有哪些定？6、故事城“法律规则就在身边”。三、动动脑动动手。1、请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？2、如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？四、课后小结教学反思：法制教育教案2教学目标：生活离不开法律生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。过程与方法:小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。情感态度与价值观：培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。教学过程：一、教学引入：观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。二、讲授新课：生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的'限制。（1）走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？（2）衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。（3）“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。（4）走进生活，感知法律。（5）教师讲故事《家庭与法律》三、动动手动动脑。1、请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？2、请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？四、课后小结：教学随笔教学反思：法制教育教案3一、活动时间:20xx年9月12日二、活动地点：多功能教室三、参加人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任及班干五、班会主题：让意外伤害远离我们【活动目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。【会场布置】将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。【活动形式】班主任及班干主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。【活动手段】小组讨论，个别发言，教师总结。【活动流程】一、案例引出：班干宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位小学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的'脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：幻灯片出示问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔法制教育教案4教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基