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计算机教学设计

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的计算机教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。计算机教学设计1教材分析使用键盘进行中英文的输入是计算机操作基础中的基础，而“写字板”的学习既能使学生掌握一种简单的文字处理软件，亦为今后学习word做了完美的铺垫。本节课从初识键盘、认识写字板、输入英文字母、输入汉字四个方面展开，将使学生了解计算机最主要的输入工具之一键盘的布局，并使学生学会在写字板中输入英文字母、汉语拼音，初步学会使用“智能ABC输入法”之类的拼音输入法输入汉字，从而为后续学习打下技能基础。学情分析1．学习者分析：本节课的教学对象是郭村小学三年级学生。这是一群农村学生，由于条件所限，学生在家在校都难以接触到计算机（三年级32人，具调查竟无一人家里有计算机，而学校也只有一台计算机），学生大都听过、见过但很少摸过计算机，所以教学起来肯定会有一定的困难，但所幸三年级只是接触信息技术课程的第一年，所以对基础要求也不高，况且指法方面毫无基础可能会更好。2．学生认知发展分析：通过前面的.学习，学生大略掌握了鼠标的基本操作、窗口的基本操作、但对窗口各部分的名称记得还不是很熟，在介绍写字板的窗口组成时有必要再复习一下。3．学生认知障碍点：相对来说本节课的内容较多，本应至少分作三节课来教学、练习，但因学校只有一台电脑，难以提供学生大面积、长时间的练习，故在一节课内介绍完学生可能只能掌握些理论，要形成一定的技能只能靠以后安排练习课解决。教学目标1、知识和能力：通过本课的学习，初步认识计算机键盘。学会在写字板中输入英文字母、汉语拼音，初步会用“智能ABC输入法”输入汉字。2、过程与方法：初识键盘靠教师用实物介绍，学生在纸质键盘上进行简单练习；在写字板中输入中英文靠老师演示，若有余时尽可能让学生用计算机实践一番。3、情感态度价值观：让学生明白任何技能的形成都是理论+实践的结果，都有规律可循。让学生明白基于视窗的各种软件的打开、关闭、窗口布局都有相似性，可以举一反三。教学重点和难点1、教学重点：使用键盘进行中英文输入2、教学难点：利用上档键输入上排符号；汉字词组的输入教学用具1、教师准备好教学用电脑、指法图片2、学生准备一张纸质键盘计算机教学设计2教材分析：《保护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四年级第六单元的内容，教材由“任务引导”、“知识窗”等模块构成较完整的知识体系，由“网络中的安全隐患”、“个人计算机的网络安全”两部分内容组成。目的是让学生了解常见的网络安全隐患，学习一些常见的网络安全措施，要让学生知道：网络虽已成为人们获取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的安全隐患。“知识窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学提供了拓展知识的空间。教材由“做一做”、“试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让学生参照操作步骤完成任务后，可以模仿或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。使学生学会使用常见的网络防护软件来保护个人计算机的安全。使学生树立正确网络安全与防范意识，养成良好的上网习惯。教学目标：1、知识和技能：（1）知道网络中的安全隐患；（2）了解网络防护软件的种类，掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的.网络安全。2、过程与方法通过自主探究、交流学习，知道网络安全隐患和防范措施。3、情感态度价值观树立学生网络安全防范的意识。教学重点：学会网络防护软件的使用方法。教学难点：能够树立网络安全与防范意识。教学媒体（资源）：微机室360安全卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断教学过程：教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据一、谈话导入1、提问：同学们，你们平时上网最喜欢做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？2、出示课题《网络安全与防范》学生回答齐读课题出示课件：幻灯片1，出示课题联系生活实际引入学习内容，激发学习兴趣。二、建构新知1、网络中的安全隐患（引导学生自主学习网络中的安全隐患。）师提出问题：网络中的安全隐患都有哪几种？引导学生看书63－64页快速浏览网络中的安全隐患这部分内容。引导学生回答提出的问题，师进行小结。师引导再次阅读网络中的安全隐患这三部分内容，还能获得哪些知识。师巡视指导2、个人计算机的网络安全师引导学生说出防护软件的种类。师小结常用的防护软件的种类。引导以360为例进行学习。引导完成做一做师指明学生演示操作。师出示知识窗学生看书快速浏览相关内容，找出问题的答。汇报学习结果看书自学学生汇报学习收获学生回答防护软件种类学生探究学习完成做一