音乐之都维也纳教案.docx

音乐之都维也纳教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的音乐之都维也纳教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。音乐之都维也纳教案1一、复习导入师陈述：奥地利首都维也纳是一座历史悠久的世界文化名城，是华尔兹圆舞曲的故乡，被誉为“音乐之都”。现在就让我们穿越时空隧道，走进维也纳。齐读课题。点击课件1二、学习第一自然段1、维也纳是一座怎样的城市呢?请同学们轻轻打开语文书，小声读课文第一自然段，思考：这座城市给你留下什么印象?你是从哪儿感受到的?2、学生自由读3、师问：这座城市给你留下什么印象?你是从哪感受到的?2—3名4、点击课件2山清水秀风景如画波光粼粼师读师陈述:这三个词语构成了一幅怎样的画面呢?假如你登上阿尔卑斯山，你会看到什么呢?5、指名学生说说2名6、师陈述：维也纳到处是芳草如茵，美丽的多瑙河穿城而过!同学们，维也纳这么美丽，你能通过朗读读出来吗?7、点击课件3指名学生读一读教师评价2名(从你的朗读，读出了维也纳的美，你不仅读出了维也纳的美，更读出了你对维也纳的向往!)8、下面，我们听着蓝色多瑙河，请女生读第一自然段。三、学习第二——四自然段1、师陈述：同学们，维也纳真是一座令人向往的城市，维也纳不仅以景色优美闻名于世，她的名字还和音乐紧紧地联系在一起，被誉为音乐之都，2、下面，请同学们默读课文2、3、4自然段，思考：维也纳为什么被誉为音乐之都?点击课件43、学生自由读4、指名学生说3——4名5、师陈述：我相信等我们进一步理解课文内容后，会对这一问题有更深刻的理解!四、学习第二自然段1、点击课件5师陈述：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。请同学们轻声读课文的第二自然段，从中你读懂了什么?2、学生指名读3、学生练习说交流A.音乐家的名字有谁知道他们创作了哪些伟大的音乐作品?我们应该怎么读这些音乐家的名字?B.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。“摇篮”是什么意思?生：最初成长的地方。师：为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮呢?结合这部分内容，想一想。5、点击课件6乐谱师陈述：是的，一代代音乐大师在维也纳创作了大量的优美乐章!学生读6、请同学们用心聆听，细心欣赏蓝色多瑙河，我相信动听的旋律，美丽的画面一定会激起你对维也纳的向往!点击课件7欣赏蓝色多瑙河视频五、学习第三自然段1、师过渡：维也纳人视音乐为最爱，整个维也纳城都是用音乐装饰起来的!请一位同学读课文第三自然段!其他同学思考：为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市呢?点击课件8指名学生读2、指名学生说一说3名A.在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。请看教师点击课件B.为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。请看教师点击课件指名学生读C.就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。请看教师点击课件指名学生读3、师陈述：是呀，整个维也纳城都是用音乐装饰起来的!这里的一山一水，一草一木，一砖一瓦，都充满了浓浓的音乐气息!4、点击课件8让我们听着《土耳其进行曲》一起读课文第三自然段。六、学习第四自然段1、师过渡：维也纳是一座梦幻般的音乐城市，维也纳人一天也离不开音乐了，音乐几乎成为他们天天吃的面包，喝的牛奶。请同学们自由读课文第四自然段!思考：你是从哪些地方可以看出维也纳几乎一天也离不开音乐的呢?并且用笔圈画出有关词语和句子，写上自己的感想。2、点击课件12学生自由读3、指名学生交流A.人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。(当你漫步街头，听，轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻，你的'心情是怎样的?请你带着轻松、舒畅的心情来读好这段话。)请女生读B.夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。(“掺和”什么意思?混和、混杂，音乐与花香混合在一起，既给人以听觉又给人以嗅觉的美好享受。)C.维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。(在维也纳，无论是音乐家，还是普通居民，都十分热爱音乐!据我了解，在维也纳每一周周末，每一个家庭都要举行家庭音乐会，钢琴就如同小汽车一样普及。)D.更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。(一般地说，在其他国家举行政府会议时，都会奏国歌，而在维也纳举行会议会前会后奏一曲古典音乐，大家想象一下，他们听了优美的音乐后心情会怎么样呢?)谁来读的更有趣男生读6.师陈述：维也纳真是一座梦幻般的音乐城市，维也纳人一天也离不开音乐!让我们听着华尔兹圆舞曲，读第四自然段!点击课件137.师陈述:学到这儿，谁再来