2024-2025学年四川省南充市高坪区江东初级中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题(含答案).docx
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2024-2025学年四川省南充市高坪区江东初级中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视试题(含答案) 一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分) 1、下图中能正确表示小丑在平面镜中成像的是 A. B. C. D. 2、甲、乙两车都做匀速直线运动,甲、乙两车通过的路程之比为5:3,所用时间之比1:2,则两车的速度大小之比为() A.10:3 B.5:6 C.3:10 D.2:15. 3、下列做法能使水的蒸发加快的是() A.将湿衣服晾在密闭的卫生间内 B.将弄湿的作业本子打开放在向阳的窗台上 C.将用后的墨水瓶盖拧紧 D.用保鲜袋将水果包好放在冰箱内 4、有关声现象,下列说法正确的是() A.小提琴发出的琴声来自弦的振动 B.声音在真空中的传播速度是3×108m/s C.汽车的“倒车雷达”利用了次声波测距 D.“禁止鸣笛“是从传播过程中控制噪声 5、生活在能量的世界里,现实生活中时时刻刻都离不开能量。生活中的绝大部分能量都来源于 A.发电站 B.汽油或煤油 C.天然气 D.太阳 6、对于密度公式的理解,正确的是 A.某种物质的密度ρ跟其质量m成正比 B.某种物质的质量m跟其体积V成反比 C.某种物质的密度ρ跟其体积V成反比 D.密度是物质的一种特性,与其质量、体积无关 7、对日常生活中的一些数据进行估测,与实际接近的是 A.人骑自行车正常的速度约为30m/s B.正常人脉搏跳动10次所用的时间是1min C.人感觉舒适的环境温度约为37℃ D.中学生的课桌高度约80cm 8、下列自然现象中,需要吸收热量的是 A.春天,冰雪消融 B.夏天,露珠晶莹 C.秋天,白雾弥漫 D.冬天,雾凇的形成 9、关于质量和密度,下列说法正确的是() A.从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内,是由于质量变小了 B.氧气罐中的氧气用去一半,密度减小一半 C.同种物质的状态发生变化,质量和密度均不变 D.同种物质的密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比 10、如图是用木槌敲击同一音叉时,示波器在相同时间内截取的二列声波图,一次重敲,一次轻敲,下列说法正确的是() A.重敲时音调高,甲图是重敲时的声波图 B.轻敲时响度大,两次敲击音色相同 C.两次敲击音调、音色都相同,乙图是轻敲时声波图 D.甲的音量比乙的音量大,甲的音调也比乙的音调高 二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分) 11、如图甲所示,被测物体的长度是________cm,图乙中温度计读数是______℃,图丙中停表的读数是_______s。 12、有一种光电控制液面高度的仪器,它是通过光束在液面上的反射光线反射到光电屏上的光斑位置来判断液面高低的,如图所示.当一光束与液面的夹角为40°,则入射角的大小为_____;当液面升高时,光电屏上的光斑S将向_____(选填“左”或“右”)移动. 13、2019年8月3日“同唱祖国好幸福舞起来”东海县党建惠民广场舞大赛隆重举办,优美的舞曲是由于扬声器的纸盆____发出的,声音是通过_______传入人耳的,为了不影响周围居民的生活和休息,大赛在封闭的东海县体育馆内举行,这是在_____________减弱噪声的。 14、如图甲所示,玉林园博园的彩虹桥桥面距湖面3米,它的“倒影“距桥面_____m.如图乙所示,是从平面镜中看到的挂钟,挂钟显示的实际时间是_____. 15、2014年5月30日,在云南省盈江县发生6.1级地震,有些动物比人提前感觉到,是因为地震时伴有______声波产生;医生用的“B超”是利用______声波获得信息. 三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分) 16、爱我育华物理实验小组对声音进行一系列探究: (1)真空罩实验 ①如图甲,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变小。 ②再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变大。 ③推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越小;如果玻璃罩内抽成真空后,就______。 ④结论:______。 ⑤此实验主要用到的物理实验方法是______(选填“控制变量法、转换法或科学推理法”)。 (2)音叉实验 ①如图乙,敲击右边的音叉,发现左边的乒乓球跳起,这说明______能够传播声音。 ②若在月球上做同样的的实验,乒乓球______(选填“能或不能”)跳起。 (3)敲桌子实验 如图丙,用相同的力度敲桌子,第一次在空气中听,第二次耳朵贴在桌子上听;结果第_____(选填“一或二”)次听到的声音更清晰。 17、小明用光具座、F光源、凸透镜镜、光屏等器材,探究“凸透镜成像规律” (1)如图甲所示,将光源放在30cm刻度处时,移动光屏可得倒立、等大的清晰像,此时光屏在______cm刻度处,凸透镜的焦距是_____cm

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