2024-2025学年天津市和平区五十五中八年级上学期1月期末物理质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年天津市和平区五十五中八年级上学期1月期末物理质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时作出的图像.分析图像可知

A．ρ甲>ρ乙>ρ丙 B．ρ甲>ρ丙>ρ乙
C．ρ丙>ρ乙>ρ甲 D．ρ乙>ρ甲>ρ丙
2、吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地．这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
3、下列物态变化中属于升华现象的是（）
A．初春，冰封的湖面解冻 B．盛夏，旷野里雾的形成
C．深秋，路边的小草上结了一层霜 D．严冬，冰冻的衣服逐渐变干
4、下列情况中，质量会发生改变的是（）
A．一瓶水放入冰箱后冷冻成冰 B．把一箱密封的卤蛋从工厂运到学校
C．一块玉石被雕刻成一件艺术作品 D．装在暖手袋里的水慢慢变冷
5、下列估测正确的是（）
A．一个鸡蛋的质量可能是5g
B．一张纸的厚度大约是6mm
C．一个中学生的身高可能是16cm
D．一个中学生受到的重力可能是500N
6、据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物态变化有（）
A．汽化凝固 B．汽化液化 C．液化凝华 D．升华凝华
7、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两人声音描述正确的是（）
A．男声音调低，响度小；女声音调高，响度大
B．男声音调高，响度大；女声音调低，响度小
C．男声音调高，响度大；声音调低，响度大
D．男声音调低，响度大；女声音调高，响度小
8、下列有关质量和密度的知识点说法错误的是（）
A．把一张纸揉成一团，质量不变
B．橡皮擦用了一段时间后，质量变小
C．一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的密度变小
D．不同物质的密度可能相同
9、一辆汽车沿平直公路行驶，路程s与运动时间t关系如图所示，汽车运动平均速度最大的是（）

A．ab段 B．bc段 C．cd段 D．de段
10、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于
A．向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母
C．往右盘增加砝码 D．在右盘减少砝码
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、用电风扇对着人吹风会使人感觉凉快，是因为人身上的汗液发生了_____________现象，向人体的皮肤__________热的缘故．
12、周末小明和爸爸在公园里游玩。看到工匠正在制作一块石碑，爸爸想知道它的质量。小明从工匠叔叔了解到一些信息：底部长3米、宽2米，高5米的石碑。但是直接测其质量难度较大，小明从制作石碑的下脚料中挑一小块作为石碑的样品，测得它的质量是135g，用量筒装100mL的水后，再把石碑的样品缓慢放入量筒底部，水面升高到150mL，从而计算出整块石碑的质量为_____t，我们可以看到小明学习中重视理解和实践，他利用_____解决了这个实际难题。
13、同学们在讨论“如何在野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出了一个“削冰取火”的办法．你认为“削冰”就是把冰制成______镜，“取火”应把要点燃的物体放在______位置；这是利用了该透镜光有______作用．
14、如图所示，在开凿大山的隧道时，为保证隧道方向不出偏差，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，这是利用了_____道理，挖掘过程中，小明听到后面有人喊他，光听声音他就知道是小亮，他是根据声音的_____（填“音色”、“音调”或“响度”）进行辨别的。

15、在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》。二胡发出声音是由于琴弦的____产生的，我们能分辨出二胡的声音是因为二胡的____与其他乐器不同，用二胡拉5、6、4、3几个音时，声音的____不同。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某同学用如图甲的装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

(1)他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做_____直线运动。这样做的目的是_____，实验时，该同学记录的部分数据如表所示。
序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0(2)分析序号_____三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；分析序号1、4、5三组数据可以得出的结论是：当_____相同时，_____越大，滑动摩擦力就越大。
(3)该同学对实验