2024-2025学年北京市丰台区第二中学八年级上学期1月期末物理检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年北京市丰台区第二中学八年级上学期1月期末物理检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、很多车主都在车上安装了行车记录仪，便于及时用摄像头将行车过程中发生的事情记录下来，在夜间可以利用摄像头周边的多点红外线补光，拍出依旧清楚的画面．关于行车记录仪，下列说法正确的是
A．在拍摄录像时，物体在透镜两倍焦距外
B．行车记录仪的摄像头中用的是凹透镜
C．人肉眼是可以观察到红外线的
D．在拍摄录像时，物体在透镜一倍焦距内
2、物理与我们的实际生活密切相关，下列对身边物理量的估测结果符合实际的是（）
A．学校教室墙的厚度约为30dm B．人正常步行的速度约为8m/s
C．小张的身高约为1.7m D．一枚普通鸡蛋的质量约为50kg
3、常用的长度单位，是由大到小的顺序排列的是()
A．纳米、微米、毫米 B．毫米、纳米、厘米
C．毫米、纳米、微米 D．毫米、微米、纳米
4、在下列光现象中，有一个形成的原因与其它三个不同，这个不同的是
A．盛有水的碗，看上去碗底变浅了
B．一端放入水中的铅笔看起来在水面折断了
C．晴天看见白云在水中飘动
D．透过一张透明塑料纸的水珠看到的字放大了
5、某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是
A．静止的 B．由东向西运动 C．由西向东运动 D．无法判断
6、一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（）
A．物体受到的重力和物体对水平桌面的压力
B．物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力
C．物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力
D．桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力
7、小字同学想通过实验测量某种液体的密度，他首先用量杯测量了部分液体的体积V，然后用天平测量了液体和量杯的总质量m，多次实验后，他通过得到的几组数据绘制了如图所示的m-V图象．下列说法

①量杯质量为20g
②该液体密度为1.25g/cm3
③该液体密度为2g/cm3
④65cm3的该液体质量为65g
A．只有①②正确 B．只有②③正确
C．只有①④正确 D．只有③④正确
8、如图甲，蜡烛在平面镜MN中成完整的像。若蜡烛不动，将平面镜向上移到图乙所示的位置。关于此时蜡烛成像情况的判断正确的是（）

A．成完整的像，像的位置不变 B．成完整的像，像的大小变小
C．成完整的像，像的位置向上移动 D．蜡烛的上部能成像，下部不能成像
9、用水作为暖气中的传热介质是因为水的（）
A．沸点高
B．密度大
C．比热容大
D．导电性强
10、下列估测的数据中，最接近实际的是（）
A．目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约40km/h
B．中学生教室课桌的高度约为80dm
C．在15℃空气中，声速是340km/h
D．在一个标准大气压下，白水加冰的温度是
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置示意图，R是一种特制的滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表指针所指的刻度知道油面高度，由图可知油量表应为_____（选填“电流表”或“电压表”）改装；油箱内存油量越多，则该表指针示数越_____；若将一电压表并联在R0两端，能否作为油量表使用？答：_____．

12、以镜正衣冠,如图所示,小红由远及近走向平面镜的过程中.她在镜中像的大小______(选填“变大”、“变小”或“不变”)．周围的同学都能看见小红,是因为光照到小红身上,发生了光的________反射．

13、甲、乙两同学在平直的路面上同向行进，他们运动的图象如图所示，开始计时时两位同学相距______m，分析图像可判断______同学运动较快，经过6s甲、乙两同学相距______m。

14、当下流行的“干冰烟雾菜”，加入干冰，既可以营造餐桌上上的氛围，也可保证生吃食料的冰爽口感．使用干冰，利用干冰______吸热,使空气中水蒸气遇冷______形成“白雾”(均填物态变化)．
15、用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、20g、10g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是______g。若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质将____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在探究凸透镜成像规律的实验中：
（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个很小很亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝______cm．调节光具座上的烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在大致同一______上．

（2）图乙中的光屏上得到了一个清晰的倒立、______的实像，生活中利用这个规律制成了______．保持凸透镜位置不变，把蜡烛移至5cm刻度线处，则应该将光屏适当向