2024-2025学年四川省观音片八年级物理上学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年四川省观音片八年级物理上学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中，下列叙述正确的是（）

A．蜡烛在玻璃板中成的是实像
B．蜡烛在玻璃板中成的像比实物大
C．蜡烛移近玻璃板时，像会远离玻璃板
D．蜡烛与它的像到玻璃板的距离相等
2、为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示。下列说法正确的是（）

A．该液体密度为2g/cm3
B．该液体密度为1.25g/cm3
C．量杯质量为40g
D．60cm3的该液体质量为60g
3、用一个凸透镜成像时，下面说法中正确的是
A．实像总是正立的、虚像总是倒立的 B．实像和虚像都可能是放大或缩小的
C．成实像时，物体离凸透镜越近像越大 D．成虚像时，物体离凸透镜越近像越大
4、自然界中有许多有趣的光现象，下列光现象中，属于光沿直线传播的是
A．空游泳池中注水后，看起来变浅了 B．平静的湖面上倒映着岸边的景物
C．开凿隧道时，工人们用激光束引导掘进机 D．雨后的天空中，出现了一道彩虹
5、下面关于声现象的说法中正确的是（）
A．声音在真空中的传播速度最大 B．语音识别系统主要是根据音调来辨别声音
C．声音在传播过程中遇到障碍物能被反射 D．道路边噪声隔离墙是在声源处减弱噪声
6、人体的密度跟水的密度差不多，那么初中生身体的体积最接近哪一个值？
A．5m3 B．0.5m3 C．0.05m3 D．0.005m3
7、有一光电控制液面高度的仪器，它是通过一束入射光线经液面反射在光电屏上得到的光斑位置来判断液面高低的。如图光路中，入射光线与液面的夹角为40°，当液面升高时，反射角（）

A．保持40°不变 B．保持50°不变
C．逐渐增大 D．逐渐减小
8、利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（）
A． B． C． D．
9、小明骑自行车去上学，前半程以3m/s的速度前进，后半程以5m/s的速度前进，则小明在整个过程中的平均速度为（）
A．3m/s B．8m/s C．4m/s D．3.75m/s
10、水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是
A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨
C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地
D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、已知真空中无线电波传播速度是3×108m/s，从地球向月球发送无线电波，2.6秒后收到反射的信号，则地月距离约为________km。
12、根据表中所列的几种物质的熔点，可知通常情况下：
物质名称固体水银固体酒精固体煤油铜钢熔点/℃-39-117-3010831515(1)酒精在-113℃时是______态；
(2)南极的最低温度可达-90℃，在那里可以用______温度计；
(3)铜块掉入钢水中______熔化。（填“会”或“不会”）
13、如图，玻璃片上出现碘颗粒，发生的物态变化属于______，这种物态变化______热量，图中的石棉网的作用是______。

14、电影中拍摄房屋倒塌的特技镜头时，为防止伤害，道具中的“石块”用泡沫塑料制成，这是因为泡沫塑料的______小；没有金刚钻不揽瓷器活，说明金刚钻的______大。
15、有甲、乙、丙三辆小车，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是_____．若某两地相距6000m，丁小车在前一半路程中以30m/s的速度行驶，后一半路程以20m/s的速度行驶，那么丁车全程的平均速度是_____m/s．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、一组同学在做“观察平面镜成像”实验时的装置如图所示。

(1)应选取两支外形_____（选填“相同”或“不同”）的蜡烛进行实验；
(2)选择用_____（选填“玻璃板”或“平面镜”）进行实验，原因是_____；
(3)在探究实验的过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板15cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是_____cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
(4)实验过程中，小明发现若用干电池代替蜡烛，如图干电池的像很暗，其原因是_____。

17、小武计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验。他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻。小武要